初中生过去时和过去完成时语法规则的样例学习.pdf

辽宁师范大学硕士学位论文

摘要

有人已经开展了英语语法规则和汉语语法规则样例学习的实验研究，并取得了有价

值的研究结果。但至今未有英语时态语法规则的样例学习研究。英语时态语法规则是常

用的英语语法规则，也是初中英语教学的重要内容之一。初中英语时态语法教学一般采

用教师根据例句做出归纳总结的课堂讲授法。该方法不利于培养学生的归纳推理能力和

自主学习能力。受已有语法规则样例学习研究及其样例设计方法的启示，我们开发出新

旧例句配对组合的英语时态语法规则样例学习方法，通过两项实验研究分别考察了初一

学生英语过去时语法规则的样例学习效果和初二学生过去完成时语法规则的样例学习

效果。

实验1以掌握了一般现在时语法规则的初一学生为被试，设计了无标记、有标记和

动态呈现三种一般现在时与过去时例句配对组合的样例学习材料和过去时语法规则的

文字阅读材料，考察了被试三种样例学习和阅读材料的学习效果。实验2以学习过现在

完成时语法规则的初二学生为被试，设计了无标记、有标记和动态呈现三种现在完成时

与过去完成时例句配对组合的样例学习材料和过去完成时语法规则的文字阅读材料，考

察了被试学习三种样例和阅读材料的学习效果。

实验结果显示：（1）初一学生可以通过学习规则动词一般现在时与一般过去时例句

的配对组合，学会概括和运用过去时语法规则；三种样例学习的效果显著优于阅读过去

时语法规则文字材料的学习效果；（2）初二学生可以通过学习规则动词现在完成时与过

去完成时例句的配对组合，学会概括和运用过去完成时语法规则，三种样例学习的效果

和阅读过去完成时语法规则文字材料的学习效果均无显著差异。

实验得出初中生通过英语新旧时态例句配对组合的样例学习，可以有效地学会概括

和运用新时态语法规则的研究结论。

关键词：初中生；英语时态；语法规则；样例学习；配对组合

I

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初中生过去时和过去完成时语法规则的样例学习

LearningfromWorkedExamplesontheGrammaticalRulesoftheEnglish

PastTenseandPastPerfectTenseforJuniorMiddleSchoolStudents

Abstract

SomepeoplehadcarriedoutexperimentalstudiesonlearningEnglishgrammarrulesand

Chinesegrammarrulesbyusinglearningworkedexamples,andobtainedvaluableresults.

However,therewasnostudyonthegrammaticalrulesofEnglishtenses.Englishtense

grammarruleswerecommonEnglishgrammarrules,butalsooneoftheimportantcontentof

juniormiddleschoolEnglishteaching.TheteachingofEnglishtensegrammarinjunior

middleschoolgenerallyadoptedtheclassroomteachingmethodinwhichteachersmadea

summaryaccordingtotheexamplesentences.Thismethodwasnotconducivetocultivating

studentsinductivereasoningabilityandautonomouslearningability.Bylearningworked

examplesongrammaticalrulestheexistingresearchanditsenlightenmentstothedesign

methodof