《父亲》公开课课件.docx

《父亲》公开课课件

一、教学内容

本节课我们将学习教材《语文》第七单元《父亲》一文。该文选自朱自清先生的同名散文，详细描绘了父亲的形象以及与父亲之间的感情。我们将重点学习文章的情节、人物描写、语言特色以及所蕴含的深刻主题。

二、教学目标

1.理解并掌握文章的字词、句式、段落大意，提高阅读理解能力。

2.通过对父亲形象的描绘，培养学生对亲情的感悟，增强家庭观念。

3.分析并学习作者运用语言、动作、神态等手法塑造人物形象的方法，提高写作技巧。

三、教学难点与重点

教学难点：分析文章中的人物形象，理解作者的情感表达。

教学重点：学习文章的写作手法，提高写作技巧。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、黑板、粉笔、教学视频。

2.学具：教材、笔记本、文具。

五、教学过程

1.导入：通过播放一段关于父爱的视频，引导学生感悟父爱的伟大，为新课的学习营造氛围。

2.阅读文章：让学生自主阅读文章，理解文章大意。

3.字词句学习：讲解文章中的重点字词、句式，帮助学生理解文章内容。

4.内容分析：分析文章中父亲的形象，探讨作者对父亲的感情。

5.写作手法学习：讲解文章中运用的写作手法，如动作、神态、语言等，引导学生学习并运用。

6.例题讲解：选取一道关于人物描写的题目，进行讲解。

7.随堂练习：让学生运用所学写作手法，进行随堂练习。

六、板书设计

1.文章《父亲》

2.重点词语：慈爱、严厉、勤劳、担当等。

3.写作手法：动作、神态、语言、心理等。

七、作业设计

1.作业题目：以“我的父亲”为题，写一篇关于父亲的作文。

答案要求：运用本节课所学的写作手法，刻画父亲的形象，表达对父亲的感情。

2.课后阅读：阅读朱自清的其他散文作品，如《背影》、《荷塘月色》等。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课学生对父亲形象的分析较为深入，但对写作手法的掌握仍有待提高。

2.拓展延伸：鼓励学生在课后观察父母的生活细节，发现更多值得记录的瞬间，提高写作水平。同时，关注家庭亲情，培养孝敬父母的良好品质。

重点和难点解析

1.教学难点：分析文章中的人物形象，理解作者的情感表达。

2.教学重点：学习文章的写作手法，提高写作技巧。

3.例题讲解：选取一道关于人物描写的题目，进行讲解。

4.作业设计：以“我的父亲”为题，写一篇关于父亲的作文。

一、分析文章中的人物形象，理解作者的情感表达

1.外貌描写：作者对父亲外貌的描绘，如“满脸皱纹”、“粗糙的手”等，展现了父亲勤劳的一生。

2.语言、动作、神态描写：通过父亲的语言、动作、神态，表现其性格特点和对待家庭的态度，如“严肃地说”、“微笑着点头”等。

3.情感表达：关注作者对父亲的感情，如“我对他的敬仰之情油然而生”、“愧疚之情难以言表”等。

二、学习文章的写作手法，提高写作技巧

文章中的写作手法包括：

1.动作描写：通过父亲的一系列动作，如“挑水、劈柴、做饭”等，展现其勤劳的品质。

2.神态描写：通过父亲的神态，如“眉头紧锁”、“目光如炬”，表现其内心的坚定和担当。

3.语言描写：通过父亲的语言，如“少壮不努力，老大徒伤悲”，传递其教育观念。

4.心理描写：通过作者的心理活动，如“我那时年纪小，不懂他的辛苦”，表现对父亲的理解和感悟。

三、例题讲解

以一道关于人物描写的题目为例，如下：

题目：请运用动作、神态、语言等手法，描写一位辛勤劳作的农民。

解答步骤：

1.分析题目要求，明确要描写的人物形象。

2.确定写作手法，如动作、神态、语言等。

3.进行创作，注意细节描绘，如“他弯曲的脊背”、“布满老茧的双手”等。

四、作业设计

以“我的父亲”为题，写一篇关于父亲的作文。

详细要求：

1.运用本节课所学的写作手法，如动作、神态、语言、心理等。

2.描述父亲的形象，展现其性格特点和对待家庭的态度。

3.表达对父亲的感情，如感激、敬仰、愧疚等。

4.结构清晰，语言流畅。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲解时要使用标准、清晰的普通话，确保每位学生都能听懂。

2.语调要富有激情，注重抑扬顿挫，以吸引学生的注意力。

3.在分析文章情感时，适当调整语速和语调，让学生更好地感受到作者的情感。

二、时间分配

1.导入环节：5分钟，通过视频播放，引导学生进入学习状态。

2.阅读文章：10分钟，让学生自主阅读，理解文章大意。

3.字词句学习：15分钟，讲解重点字词、句式，扫清阅读障碍。

4.内容分析：20分钟，分析文章人物形象，讲解写作手法。

5.例题讲解与随堂练习：15分钟，讲解例题，让学生进行实践操作。

三、课堂提问

1.提问要具有针对性，引导学生关注教学重点和难点。

2.鼓励学生主动回答问题，培养他们的表达能力和自信心。

3.对学生的