基于反思性教学模式的初中英语写作教学研究.pdf

MastersthesisofLiaoningNormalUniversity

写作在初中英语教学中有着至关重要的地位，它是培养学生综合运用英语词汇和语

法的重要手段。依据新一轮基础教育课程改革的要求，让学生掌握英语知识和英语技能，

提高语言综合运用能力是初中英语课程改革的一大目标。但是，如今初中英语写作教学

的实际效果不佳，学生英语写作能力低下是不争的事实，写作已成为制约学生提高英语

水平的关键因素。

本论文正是立足于新时期的反思性教学思潮和我国基础教育新课改的现实背景，试

图以反思性教学模式为基础，借助问卷调查、访谈调查以及英语写作教学实验等研究方

法开展实证研究，研究反思性教学对提升初中生英语写作兴趣、完善初中生英语写作策

略和提高初中生英语写作成绩的影响。本文以大连市第四十四中学初中二年级中的两个

平行班作为实验对象，一个班作为实验班，另一个班为对照班。前期通过调查问卷了解

学生的英语学习情况，进行实验前测，然后设计教学实验，对实验班进行反思性教学，

之后进行实验后测，对比分析实验班和对照班的前后测成绩，最后对学生进行回访，总

结他们对反思性教学的观点和看法。

结果显示，比起传统的灌输式教学模式，反思性教学模式更有利于激发学生的写作

积极性，培养他们灵活的思维方式，使学生养成良好的英语学习习惯，增加学生学习英

语的信心，从而达到提高英语写作能力的目的。

关键词：反思性教学；初中英语;写作教学；实证研究

I

AStudyontheReflectiveTeachingModelinJuniorHighSchoolEnglishWritingTeaching

ABSTRACT

WritingplaysanimportantroleinEnglishteachinginjuniormiddleschool.Itisan

importantmeanstotrainstudentstouseEnglishvocabularyandgrammarcomprehensively.

Accordingtotherequirementsofthenewcurriculumreformofbasiceducation,itisoneofthe

majorgoalsofEnglishcurriculumreforminjuniormiddleschooltoletstudentsmasterEnglish

knowledgeandEnglishskillsandimprovetheircomprehensiveabilityofusinglanguage.

However,atpresent,theteachingofEnglishwritinginjuniormiddleschoolisnoteffective,

anditisanindisputablefactthatstudents’writingabilityislow.So,whatmethodsshouldbe

adoptedtoimprovetheteachingofEnglishwriting?Theauthorbelievesthatitisaneffective

waytoapplythereflectiveteachingtheoryprevailinginthewesterneducationalcirclestothe

teachingofEnglishwritinginjuniormiddleschool.

Thisthesisisbasedonthereflectivetea