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我国大学生批判性思维能力培养探析

通过对批判性思维的概念，引出我国大学生批判性思维能力培养的意义以及

必要性；分析影响我国当代大学生批判性思维能力缺失的原因，并在这些原因下

所引发的一系列不良后果，提出了大学生进行批判性思维能力培养的迫切需求；

最后通过家庭、学校、社会和大学生个人等途径培养大学生批判性思维能力，以

达到提高当代大学生批判性思维能力的目的。

标签：大学生；批判性思维；能力培养；教育

0引言

批判性思维的培养是全球高等教育的重要目标之一。我国在2010-2020的教

育改革和发展纲要中指出：教学要培养创新型人才，激发创造力，破除惯性思维。

而批判性思维是打破惯性思维的关键，能激发创造性思维，是培养创新型人才的

基础能力。

批判性思维能力说的是自我调节控制的判断，要用理智的头脑客观的思维去

判断问题，而不能感性的对某个问题做出判断，即“为决定相信什么或做什么而

进行合理的、反思性的思维”，其主要表现形式为解释、分析、推断、评价。

批判性思维是一种独特的思维方式，是人类应该具有的基本能力，是人们应

对社会生活中的各种错觉、欺骗、迷信的保证，是思想独立和观念创新的重要前

提，是人类文明进步的重要条件。

我国对于批判性思维的量化研究尚处于初级阶段。中国大学生批判性思维整

体偏弱的现状将矛头直指大学生批判性思维能力的培养。在当前知识经济的大环

境中，大学生作为时代发展的主要动力，必须具备批判性思维能力，才能适应社

会知识型人才的需求以及社会的发展。

1大学生批判性思维能力培养的意义与必要性

大学时期是大学生自己独立面对社会的第一阶段，在没有父母的保护下，很

多的事情都需要有自己的想法和判断，进而进行处理。该阶段是大学生形成正确

的世界观、人生观和价值观的一个重要时期，知识已不能满足我们的需求，如何

在错综复杂的人际关系中找到自己的处事方式和人格魅力，就要学会准确的判断

问题，多角度的思考问题，而批判性思维能力则是自我调节控制的判断，此能力

的培养在当今社会存在一定的意义和必然性。具体来说，分为以下几个方面：

第一，批判性思维能力的培养是大学生个性化发展的需要。教育是促进个人

发展、个性成长的必然过程，但在教育过程中不能强行灌输，对所有信息全盘接

受，而应在培养的过程中让大学生能自我判断和选择，形成自身独立的个性。

第二，批判性思维能力的培养是知识创新和高素质人才培养的关键。信息技

术的发展，要求当代大学生走进社会时应具有一定的基本知识和基本技能，因此，

现今大学生的教育和培养，注重了基本技能而忽略了思维意识能力。思维方法是

创新的前提，是知识更新的重要能力。如何在原有的知识体系上进行知识更新，

需要人们用批判的眼光看待问题，从质疑到反驳，从更新到实践，在实践中见真

知，形成新的知识体系，在原有的基础上进行知识创新。故而，知识的创新和高

素质人才的培养需要批判性思维。

第三，创新思维能力的培养需要以批判性思维为基础。批判性思维是一种逻

辑推理分析能力，而创造性思维是一种思维活动，一种想象力的呈现。批判性

思维能力的培养，可以促使大学生在处理事情时进行思维发散，多角度考虑问题，

在原本的基础上进行质疑和反驳，力求从新的角度另辟蹊径，探索不同的解决方

案，以达创新的目的。

第四，批判性思维能力的培养是人类社会前进的主要动力。当今社会经济发

展对知识型和创新型人才的需求不断增加，尤其是那些具有自己独立想法和多专

业知识融合的大学生更能适应社会的发展，也是国家不可或缺的财富。未来的知

识社会更需要创新型人才，大学生要想在社会中占有一席之地，只能不断提高自

身的创造力、解决实际问题的能力。而批判性思维是创新思维能力培养的基础，

是知识创新和高素质人才培养的关键，故而未来社会发展的动力需要批判性思

维。

第五，批判性思维能力的培养是大学生进行职业规划的前提条件。面对当今

繁华而复杂的大社会，大学生要能理性的看待和处理人际关系，在毕业的时候，

无论是收集相关职位信息，还是公司应聘，都可以将批判性思维运用其中，去繁

从简，抽取有用信息，从而体现自身的价值和优势。

2我国大学生批判性思维能力缺失的原因

当代大学生在处理问题时多欠妥当，主要是因为大学生对于批判性思维能力

的培养在自小的教育中已逐步缺失，具体原因可以归纳为以下三个方面：

第一，家庭教育。父母是大学生的第一启蒙老師，是大学生社会化过程中的

一个重要阶段。但父母在此过程