六年级美术下册第四单元第8课《展翅的小鸟》（答文奇）.pdf

六年级美术下册第四单元第8课《展翅的小鸟》（答文奇）

2014-2015学年度第二学期深圳市龙华新区万安学校教案表课题

岭南版《展翅的小鸟》上课班级六(1)、（2）、（3）主备教师答文奇

课时1上课时间2015、5、8

教学目标知识与

能力

懂得制作传动装置；用夸张装饰的手法设计小鸟造型。

过程与

方法

在竞猜游戏中，找出各种小鸟的外形、颜色特征；在观察讨论中

了解制作传动装置的原理；在欣赏活动中，学习点、线、色的搭配方

法，

情感态

度与价

值观

培养爱护鸟类的人文情感和科技意识

教学重点了解“爱鸟周”及“小燕车”等相关知识，懂得运用传

动装置制作出会展翅的小鸟。

教学难点掌握传动装置的原理及制作方法

教具准备ppt课件、绘画工具、手工纸、剪刀、胶

教法运用演示法、参观法

学法指导模仿学习法

基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）

教学意图

导入新课（检查预习）谈话导入：“爱鸟周”到了！

1981年，我国决定在每年的四月底至五月初之间，

有各地根据具体情况选择其中一星期为“爱鸟周”，并在

此期间开展爱鸟的宣传活动。现在，就让我们做一只展翅

的小鸟，表达我们对小鸟的美好祝福吧！

学生听讲，了解“爱鸟周”

导入新课：展

翅的小鸟

初

学

新

课

（初步探究）1、欣赏小鸟的飞行姿态。

2、观察老鹰的飞翔姿态。

3、说一说这两个的姿态的特点。

学生欣赏图片，观察飞翔的

姿态，举手回答特点。

引导学生学

会欣赏与观

察。

学

习

探

讨

（合作学习）仔细观察：

说一说鸟儿飞翔的姿态有什么特点？

你能简单的画出它的形态特点吗？

谁愿意上来变现在自己？

学生观察图片，举手回答问

题，主动积极的配合老师，

上台展现自己的特长。

引导学生仔

细观察图片，

认真思考问

题，大胆的变

现自己。

基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）

教学意图欣

赏

观

察

（深入探究）1、欣赏图片，你能说一说这个鸟儿是用什么材料？

什么方

法制作的？

2、欣赏手工作品，美丽的鸟儿！

3、观察三幅作品，展翅的鸟：剪纸、雕塑、国画。说一说

这三个作品的区别？

学生欣赏图片，观察图片，

发现美，发现特点，大胆的

表达自己的看法。

引导学生观

察图片的同

时能发现特

点，欣赏作品

的同时能发

现美。

当

堂

检

测

（学习诊断）课堂练习：

为“爱鸟周”制作一只会展翅的小鸟，表达你对鸟儿的

美好祝愿！

学生自由创作，不懂举手提

问，与同学交流。

锻炼学生的

动手实践能

力，培养学生

对手工课的

兴趣。

课堂

小

结

（梳理归纳）1、学生评选优秀作品，互评。

2、老师评价优缺点，值得改进的地方，总结本课的内容。

1、学生评选出优秀作品，

学习、借鉴、改进作品。

2、学生听老师讲存在的问

题与改进的方法。

学生在评价

作品时能清

楚的认识到

自己的问题，

并进行改进。作业布置（检查反馈）板书设计（突出重点）

回家搜集展翅的小鸟的图片，仔细观察其飞翔的特征。展翅的小

鸟：爱鸟周

欣赏与观察

制作的种类

教学反思