记承天寺夜游复习课.pptVIP

《念奴娇》(赤壁怀古)

大江东去浪淘尽、千古风流人物。故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰！遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一樽还酹江月。**苏轼（1037—1101），字子瞻，又字和仲，号“东坡居士”，眉州眉山（即今四川眉州）人，是宋代著名的文学家、书画家。他与他的父亲苏洵、弟弟苏辙皆以文学名世，世称“三苏”；与汉末“三曹父子”（曹操、曹丕、曹植）齐名，谥号文忠。唐宋八大家之一。其文纵横恣肆，其诗题材广阔，清新豪健，善用夸张、比喻，独具风格。苏轼的词，一改晚唐五代词家的婉约之风，开创了词的豪放一派。词开豪放一派，与辛弃疾并称“苏辛”，有《东坡全集》、《东坡乐府》。

《水调歌头》(明月几时有)《念奴娇》(赤壁怀古)最能代表苏词风格的作品。前一首词，从幻想天堂的不胜寂寞凄冷，转向寄情于人间的天长地久。后一首词，借赤壁旧址的壮观景象、古人的英雄气概抒发诗人的豪情壮志。这两首词皆写于作者失意之时，“人生如梦”的低沉之调不免时而可闻，但它毕竟难掩苏词激情奔放、达观洒脱、恢宏阔大的主弦律的高亢之音。

1、“元丰六年十月十二日夜”，起笔就交代了什么？起笔扣住“夜游”的“夜”字，径入夜游的主题。第一层2、“解衣欲睡，月色入户”如何理解？①作者正欲入睡，忽见月色清凉，窥入窗户。②把前面提到的“夜”具体化了。点出了“夜”的特点是月色融融，而非月黑风高。③作者抓住这个特点，为下文的发展提供了环境铺垫。3、“月色入户，欣然起行”表达作者什么心情？欢欣之情，溢于言表。4、“念无与为乐者”是心理活动，表达了作者什么感情？“遂”“寻”又表达了作者怎样的心情？“怀民亦未寝”中渗透了什么情感？①“念无与为乐者”含有知音稀少的憾意和淡微低沉的喟叹。②“遂”似乎不假思索，微露出只有张怀民是赏月的相知好友，两人感情厚笃。③“寻”急切访友的心意。也暗含不知怀民在否的隐忧。④大喜过望，也暗含两人情投意合。5、“念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民，怀民未寝相与步于中庭”交代哪些内容？交代了夜游的地点、同游者。6、二人“相与步于中庭”，信步漫游，体会作者当时的心境，描述一下。两人信步漫游，节奏轻快，心绪恬适，心境平和，相知的喜悦与月夜美景交融在一起。7、到承天寺的经过、寻张怀民何事，却一字未提，为什么？一路经过、寻张怀民何事与主题无关。第二层1、“积水空明”，表面在写水色，写了积水什么特点？清澈透明2、“藻、荇交横”写了水中生物什么特点？纵横交错，摇曳生姿3、作者写庭下积水、水中藻荇，都是为了写竹柏投影，这样写有何好处？①是用视觉的错觉从反面敷墨，形成文字的波澜、节奏；②全句无一句写“月”，而又无一字不写“月”。营造了一个诗化的明月朗照的境界。庭下如积水空明水中藻、荇交横月色之明月色之清4、苏轼在本文中写“月夜景”有何特点？一、此文处处扣住个“月”字写夜游；二、写月只是轻点几笔，则境界全出；三、借比喻描写月光，无一字写月却又无不都在写月，运用侧面烘托、曲笔写照的方法，创造出诗化的透明境界。6、本文是写景的，但景中含情。找出含有情感的句子，并分析其所表达的情感。1、“月色入户”则“欣然起行”——欢欣之情，溢于言表；2、“念无与为乐者”——含有知音稀少的憾意和淡微低沉的喟叹。3、“遂”——似乎不假思索，但微露出只有张怀民才是赏月的相知好友之情。4、“寻”——又分明显现出急切访友的心意。5、“怀民亦未寝”显出“心有灵犀一点通”，同好相知的喜悦。6、“相与步于中庭”，写出两人信步漫游，其恬适的心绪又寄托在这相携同步的轻快节奏之中。7、“积水空明”，“藻、荇交横”表明有进取之心，排解胸中的苦闷的旷达襟怀。第三层1、写月夜美景之后，又兼及身世“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。”结合作者身世，谈谈你的理解。*