2020年全国百校联盟高考历史冲刺试卷(一)(含答案解析) .pdfVIP

2020年全国百校联盟高考历史冲刺试卷（一）

一、单选题（本大题共12小题，共48.0分）

1.据《礼记•玉藻》记载，周代服饰的颜色以“青、赤、黄、白、黑”为正色而象征

尊贵。但春秋时期齐桓公“好服紫”，以致齐国的百姓争相效仿，最终一国尽服紫。

这一变化说明（）

A.礼乐制度已经丧失殆尽B.分封割据逐渐走向统一

C.宗法分封制度走向崩溃D.齐国彻底独立于周王室

2.“孝”作为一个伦理观念正式提出是在西周。孝的含义有：尊祖敬宗、传宗接代。

到秦汉时期，孝的对象变成“父母”。这一变化反映了（）

A.儒家思想得到官方认可B.血缘关系日益受到重视

C.家庭伦理特征渐趋突出D.宗法分封制度得以建立

3.《晋书•卫瓘传》记载：“魏氏承颠覆之运，起丧乱之后，人士流移，考详无地，

故立九品之制，粗具一时选用之本耳。其始造也，乡邑清议，不拘爵位，褒贬所加，

足为劝励，犹有乡论余风”。从中获悉九品中正制的创立（）

A.旨在保护士族贵族特权B.促进社会阶层间的流动

C.消除了察举制度的弊端D.兼顾了新环境与旧传统

4.汉末以来，长期变乱，儒家典籍散佚，且师说多门，章句杂乱。到唐朝建立，唐太

宗下令召集当时一些著名的儒士，于贞观十六年编成《五经正义》。此书（）

A.确立儒学的官方正统地位B.顺应了科举考试的需要

C.适应“三教合一”的需要D.提升社会整体文化水平

5.历史叙述一般包括史料呈现、史实陈述和历史解释等。下表是不同时期的学者对李

贽形象的历史叙述

李贽形象形象特点评论者（生卒年代）

1610-1695

“异端”、“妖离经叛道、带坏士风、颠倒是非黄宗羲（）

孽”、“罪人”、

1611-1671

乱天下、导致国家灭亡方以智（）

“小人”

反封建、反专制的斗具有人道主义等，又有封建主义的局限

1903-1987

侯外庐（）

士性

思想具有近代原理发现新的人伦物理，突破儒家的伦理规

1917-2000

和近代精神的思想范，提倡具有近代意识的“欲”、岛田虔次（）

家“利”等概念

这反映出（）

A.历史叙述应当尊重历史事实B.历史解释目的在于揭示历史事实

C.时代立场不同影响历史解释