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教育学理论知识考核试题

一、单项选择题

1.“生而知之才者，上也。学而知之老，次也，困而学之，又其次也，困而不学民斯为下矣，”为上智下愚不移”体现了（）[单选题]*

A.教育万能论

B.环境决定论

C.唯心主义思想

D.遗传决定论思想√

2.人的童年期以形象思维为主，少年期抽象思维有所发展，青年初期则以抽象思维为主，这体现了人身心发展的（）[单选题]*

A.顺序性

B.阶段性√

C.个体差异性

D.不均衡性

3.初中一年级学生入学以来，班主任张老师立即深入了解每个学生的特点和情况，并为每个学生制定了学习发展规划。张老师的做法关注了（）[单选题]*

A.学生发展的差异性√

B.学生发展的阶段性

C.学生发展的互补性

D.关学生发展的顺序性

4.决定教育的规模和速度的是（）[单选题]*

A.生产力水平√

B.政治制度

C.科学技术

D.文化

5.教育常被人们视为一种投资，一种人力资本，这是因为教育具有（）[单选题]*

A.政治功能

B.文化功能

C.调控功能

D.经济功能√

6.（）是学校教学的出发点和归宿，是教学的灵魂，支配着教学的全过程，并规定了教与学的方向。

A.教学目标√

B.教学内容

C.课程目标

D.学期目标

7.在过去，大龄考研及读研群体被认为是“逆社会时钟而行者”，他们没有完全遵照的社会时钟和一般人眼中的固定轨迹前行，而是选择“回炉”，甚至重新选择行业和方向。按照法国人类学家涂尔干的观点，社会时钟（时间）指的是一种集体性的被赋子特定意义的文化节奏，它以其他事件为参照，反映了一种社会现象到另一种社会现象的变化。其中体现的教育目的理论为（）[单选题]*

A.个人本位论

B.社会本位论√

C.内在目的论

D.外在目的论

8.确立我国教育目的的理论基础是（）[单选题]*

A.邓小平的“三个面向”

B.毛泽东的新民主主义论

C.生活教育学说

D.马克思的全面发展学说√

9.为了学生语文、数学、英语这三门主科成绩的提升，学校决定把学生的早读，音乐和体育课都利用起来，对这三个科目进行补课。上述做法（）[单选题]*

A.正确，有利于提升学生的竞争力

B.正确，对提高班级教学质量有帮助

C.不正确，违背了学生发展的全面性原则√

D.不正确，违背了因材施教原则

10.很多人都认可“双减”推行后素质教育是中小学教育发展的主要方向，只有大力推进素质教育，才能避免中小学教育重新背上沉重作业负担和校外培训负担的双重风险。下列关于素质教育的说法中，正确的是（）[单选题]*

A.实施素质教育，就要取消考试

B.实施素质教育，就要淡化传统考试科目内容，重视非传统考试科目内容

C.实施素质教育，就要把一切有助学生从实践活动的内容都装进去

D.实施素质教育，就要以人为本，关注学生的终身发展√

11.非制度化教育相对于制度化教育面言，最本质的区别是（）[单选题]*

A.教育方法

B.教育形式

C.教育内容

D.教育理念√

12.确立了“中学为体，西学为用”指导思想的近代学制和强调“发扬平民教育精神，谋求个性发展”的近代学制分别是（）[单选题]*

A.癸卯学制和壬寅学制

B.壬寅学制和壬子癸丑学制

C.壬戌学制和壬子癸丑学制

D.癸卯学制和壬戌学制√

13.近期，针对“小学改为5年，初中改为4年”等有关中小学学制变化的传言备受关注。教育部称目前无相关政策出台。某教育专家表示:“学制更改‘牵一发动全身’。目前施行的依然是‘633’学制，即小学6年、初中3年、高中3年，是国际上比较普遍的一种学制安排。”下列对“学制”的认识正确的是（）[单选题]*

A.1904年，我国清政府领布并实施了《钦定学堂章程》，史称“癸卯学制”

B.1922年颁布的“壬戌学制”正式确立了我国的现代学制

C.单轨制学制最早产生于美国，其自下而上的结构是:小学、中学、大学√

D.19世纪的西欧，逐渐形成了带有等级特权痕迹的双规学制，其“双规”是指公立学校系统和私立学校系统

14.某校长给老师们开会说，作为老师，不能在大庭广众之下随意宣传学生的缺陷和不足，也不能够随便翻看学生日记或者-手-机-聊-天-信-息-等，该校长的话表明应该尊重保护学生的（）[单选题]*

A.荣誉权

B.人格尊严权

C.隐私权√

D.健康权

15.教师的根本任务是（）。

A.教书育人√

B.传授知识

C.对学生进行思想教育

D.创造文化

16.学生希望得到教师在学习、生活、人生等多方面的指导，希望教师能与他们一起分担痛苦与忧伤，分享欢乐与幸福，这体现了教师的（）角色。

A.管理者

B.示范者

C.朋友√

D.传道者

17.人们经常会使用“为人师表”、“学高为师，身正为范”等词句形容教师，这些词句反映的是教师的（）。

A.人格形象

B.文化形象

C.道德形象√

D.专业形象

18.优秀演奏家的成功，往往要追溯到启蒙教练对