3　雨的四季 课件 统编版（2024）语文七年级上册.pptxVIP

第一单元;;某校七年级(1)班举行以“与秋天有约”为主题的专题学

习活动，请你参加并完成1—3题。;1.阅读下面文本，完成下列各题。;【乙】秋夜没有夏夜酷热的②(A.咄咄逼人B.

威风凛凛)，没有冬夜严寒的qī冷，有的只是风儿在

低吟浅唱，静谧．之夜的虫儿在呢喃絮语。;(2)结合语境，给①②处选择合适的词语。(只填序号);2.下面是某位同学摘录的描绘秋天的文字，请你按要求

修改。

【甲】秋天，田野上的万物告别了夏天的燥热，此时

正静静地呈现出秋的沉稳和昂扬……丰满的稻穗，虔诚地

向行人鞠着躬；挺拔的高粱，高兴地向天空举起燃烧的火

把；肥硕的红薯，调皮地露出胖乎乎的脸蛋……此时此

刻，你会深切地感到这秋天的素描里，有沉甸甸的内涵。;【乙】我喜欢秋的给予，更喜欢秋的澄澈、秋的成熟。

给予是世间万物最美的品质之一。秋，总会对那些辛勤的劳

动者，无私地奉献出她的所有。

(1)【甲】句有一处标点不当，请你修改。;(2)【乙】句有语病，请你修改。;【活动二：邂逅节气之美】

3.【跨学科·地理】“秋分”是秋天的第4个节气。请你以

“秋分”的口吻向大家介绍这一节气。“秋分者，阴阳相

伴也，故昼夜均而寒暑平。”;七年级语文组开展编辑“跟着书本去研学”系列公众号

推文项目化学习活动，请你参与。

第一期：赏四季美景·陶冶性情

公众号第一期将带领同学们感受“四季风情”。(11分);1.策划组想以水墨背景配书法的图片为推文开头。请你赏读

所配书法作品，并将其用楷体正确、规范地书写在田字格

内。(2分);【任务二：创作文案，寄托情感】

2.图片组的同学为本期公众号推文搜集了美景图，请任选一

张，为其配一段文字，表现季节特有的美，寄托你独特的

情感体验。(6分)

写作提示：①注意描写顺序；②至少运用两种修辞；③不

少于80字。;答案：示例一：我选择图一。看，调皮的春姑娘携神奇颜

料款款而来，向沿河的桃林喷洒粉色的水彩，一不小心溅

入水中，晕染出一片片粉红的涟漪。被涂上嫩绿色的叶子

兴奋起来了，???此推着，挤着，上蹿下跳，一路欢歌，与

流水应和着，这一瞬，欢声笑语回荡在天地间。;示例二：我选择图二。瞧，跳跃在枝头的最后几片枫叶在

秋风中努力张开自己火红的翅膀，用最鲜红的色彩书写临

别的赠言。隔壁枝头的前辈已经干枯憔悴，随时准备着投

入大地母亲的怀抱，尽显秋的静美和悲壮。;【任务三：配乐朗读，补充脚本】

3.策划组的同学打算用配乐朗读的视频作为推文最后一部

分，请你完成下面任务。(3分);①四季，是时间的车轮、时序更迭的路标。②春花秋

草，炎夏冬雪，是大自然赐予我们的瑰宝，贮?蓄

着蓬勃的生命。③寻夏，苹果花逃脱母体，融入大地，守

护家族子民；樱桃羞红了脸，桃、杏努力地膨胀着自己的

身体……

④四季幽幽，周转轮回，是心的寄托，是梦的依恋。;(2)请根据下面的朗读小支架为上文画线句写朗读脚

本。(2分);2.关注比喻、拟人性词语。

朗读句子：小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿

的。

朗读脚本：“偷偷地”应轻读，因为轻读可以体现出

小草悄无声息的生长状态。;答案：示例：“逃脱”“融入”“守护”这几个动词应重

读，因为这些词语让我们感受到夏天到来时苹果花为孕育

果实而甘于奉献的精神，还体会到夏天到来时作者的欣喜

之情；“羞红”和“膨胀”应重读，这两个词表现了夏果

在孕育过程中的迷人情态。;第二期：诵读散文，领略美景

［2024·太原三十六中期中］公众号向大家推荐了张君

燕老师的散文《春山的生机与活力》。(15分);4.读完这篇美文后，同学们进行了小组合作学习。

(1)慎思小组针对这篇文章的结构展开了讨论，请你补全对

话。(5分)

小爱：这篇文章由山写到人，衔接过渡非常自然，是怎

么做到的呢？;小华：?

?

?