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员工谈话谈心记录内容

谈心谈话制度是党内民主生活的一个重要方法，也是全面从

严治党的一个重要环节。今天为大家精心准备了员工谈话谈心记

录内容，希望对大家有所帮助!

员工谈话谈心记录内容

时间：

地点：校长办公室

参加人员：姚校长、赵副校长、徐副校长

资料：讨论学校班子建设

加强学校领导班子建设，使之成为一支勤奋学习的团队，一

支凝心聚力的团队，一支求真务实的团队，一支勤政廉洁的团队，

一支勇于创新的团队，一支团结协作的团队，是我校班子建设的

目标。围绕这样的目标，加强学校领导班子建设要提升六个力“”，

并做到一、二、三、四。

一、加强学校领导班子建设，提升凝聚力

央视有则精辟的公益广告语：凝聚“产生力量，团结诞生兴

旺。”的确，从数学的角度，1+1=2，但若从向心与离心的角度看，

1+1能够》2，也能够《2，学校领导班子是否具有凝聚力决定了

一个团队合力的强弱。因为全校师生凝聚力的源泉来自于领导班

子的凝聚力。

以共同的事业、共同的目标和共同的利益把学校领导班子凝

聚在一齐，校兴我荣，一荣俱荣，在提升学校的同时也成就了领

导班子的每一个成员。

二、加强学校领导班子建设，提升战斗力

一头狮子带领一群绵羊的战斗力可能胜过一只绵羊带领一

群狮子的战斗力。兵强强一个，将强强一军。学校领导班子的战

斗力决定了整个教师队伍战斗力的水平。学校领导班子成员透过

种种历练，个个成为虎狮将帅，既有作为教师的专业素质，又有

作为条线领导的管理才能;既能独挡一面，又能团结共力;既有处

理常规的协调行动潜力，又有应付突发事件的果断处理潜力。

三、加强学校领导班子建设，提升感召力

学校领导班子的感召力来自班子成员的人格魅力。无论是校

长还是副校长，与普通教师仅有职责与义务的分工不一样，没有

人格的不平等。班子成员的人格魅力源自人“”重于物“”的价值观，

源自情“感与制度”并重的管理观。看事业重如山，视名利淡如水。

把精力放在为师生干实事上，而不放在树立自我形象上;把精力

放在让师生充分得到实惠上，而不放在追求表面文章上;把精力

放在谋求工作实效上，而不

放在攀比口号上;把精力放在解决紧迫难题上，而不放在图

急功近利上。责在人先，利在人后，以身作则，廉洁自律，率先

垂范，感召师生。

四、加强学校领导班子建设，提升学习力

学习是提升自我的手段，更是提高生活质量的必需。透过学

习，日有所进，才能与时俱进。

如果把一个人已有的知识比作一个圆，那么已知的东西越多，

未知的领域就越广。所以生命的过程就是探究未知的过程，不断

学习的过程。一套好的领导班子要有两根支柱：一是学习，要勤

学善学;重要理论反复学，紧要业务深入学，拓开视野广泛学;要

学有所长，业有所精。二是实践，学习的目的就是实践，学以致

用，要勇于实践，勇于探索，用所学指导实践。学习和实践的交

点是反思，做勇于实践的思索者，做勤于反思的实践者。

五、加强学校领导班子建设，提升创新力

凡成事者是创“”出来的，而非“守”出来。学校的发展就是在

原有基础不断改革创新，与时俱进。创新不在于轰轰烈烈，而在

于教育教学管理中点点滴滴的悄然变化。创新意味着打破常规，

但创新并不意味着不要常规。好的领导班子一方面要在原有的基

础上去粗取精，另一方面又要针对实际状况寻找新的增长点。一

套领导班子称职“”与优秀“”的差距就在于是否有创新意识。

六、加强学校领导班子建设，提升决策力

每个学校都有自我的办学方向与目标，无论目标大与小，高

与低，都务必经历从起点迈向目标这一过程，就像数学上的轨迹。

同样的起点和终点，有的轨迹是直线，有的轨迹是曲线，其关键

在于领导班子的决策潜力，能否决策正确。大到学校蓝图规划，

小到年级、班级的计划，长如学校发展方向，短至每一日各种事

务的轻重缓急，都需要正确的决策与选取，才能获得成功的捷径

和最佳的效益。所以以科学的教育发展观，提升决策潜力，事关

学校发展大局，不可等闲视之。

此外，还要做到一、二、三、四。

一是实现“两个转变”，即要求学校领导要由管理型向专家型

与管理型相结合转变;由贯彻型向创新型转变。

二是做到五个一点“”，即立足点要高一点;思想