四年级下册美术教案-第3课 下雨啰｜苏少版.docx

四年级下册美术教案第3课下雨啰｜苏少版

教学目标

知识与技能

1.学生能够运用线条和色彩表达雨中的场景。

2.学生能够理解并运用透视原理，创造出具有空间感的画面。

3.学生能够通过观察，描绘出雨中的人物动态和表情。

过程与方法

1.学生通过观察和讨论，理解雨中场景的特点。

2.学生通过实践，掌握表现雨中场景的绘画技巧。

3.学生通过小组合作，提高团队协作和沟通能力。

情感态度与价值观

1.学生能够体验美术创作的乐趣，增强对美术的热爱。

2.学生能够通过描绘雨中场景，表达自己的情感和想象力。

3.学生能够通过观察和描绘，培养对生活的观察力和表现力。

教学内容

教学重点

1.如何运用线条和色彩表现雨中的场景。

2.如何运用透视原理，创造出具有空间感的画面。

3.如何观察和描绘雨中的人物动态和表情。

教学难点

1.理解并运用透视原理。

2.精确描绘雨中的人物动态和表情。

3.合理运用色彩表现雨中的氛围。

教具与学具准备

1.教具：PPT、雨中场景的图片、画纸、颜料、画笔等。

2.学具：画纸、颜料、画笔等。

教学过程

导入

1.教师通过PPT展示雨中场景的图片，引导学生观察并讨论雨中场景的特点。

2.学生分享自己对雨中场景的感受和观察。

新课讲解

1.教师讲解透视原理，并展示如何运用透视原理创造出具有空间感的画面。

2.教师讲解如何运用线条和色彩表现雨中的场景，并展示相关技巧。

3.教师讲解如何观察和描绘雨中的人物动态和表情，并展示相关技巧。

实践操作

1.学生根据教师讲解的技巧，进行雨中场景的绘画实践。

2.教师巡回指导，解答学生的问题。

小组合作

1.学生分组，每组共同创作一幅雨中场景的画作。

2.教师巡回指导，引导学生相互协作，共同完成作品。

展示与评价

1.每组展示自己的作品，并分享创作过程和心得。

2.教师和学生共同评价作品，给予建议和鼓励。

板书设计

1.课题：下雨啰

2.教学目标：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观

3.教学重点：线条与色彩表现、透视原理、人物动态与表情描绘

4.教学难点：透视原理的运用、人物动态与表情的精确描绘、色彩的合理运用

作业设计

1.学生根据课堂所学，独立创作一幅雨中场景的画作。

2.学生将自己的作品带回家，与家人分享创作过程和心得。

课后反思

2.教师根据学生的反馈，调整教学策略，提高教学质量。

3.教师鼓励学生积极参与课堂，提高学生的主动性和创造性。

重点关注的细节是“教学过程”的实施与操作，尤其是实践操作和小组合作环节，因为这是学生将理论知识转化为实际技能的关键步骤，也是检验教学目标是否达成的直接途径。

实践操作

在实践操作环节，学生将根据教师讲解的技巧，进行雨中场景的绘画实践。为了确保学生能够有效地将所学知识应用到实践中，教师需要设计一系列循序渐进的活动。

1.观察与讨论：在绘画前，教师可以引导学生再次观察雨中场景的图片或视频，让学生描述他们看到的细节，如雨滴落在地面上的样子、雨中行人的动态、雨伞的颜色和形状等。这样的讨论有助于学生将抽象的观察转化为具体的绘画语言。

2.技巧演示：教师可以通过现场演示，展示如何运用线条和色彩来表现雨中的场景。例如，教师可以演示如何用不同的线条表现雨滴的快慢和方向，如何使用湿画法表现雨水的湿润感，以及如何运用透视原理增加画面的深度。

3.个别指导：在学生绘画过程中，教师应巡回指导，针对每个学生的具体情况提供个性化的建议。例如，对于线条控制能力较弱的学生，教师可以建议他们先练习简单的雨滴图案；对于色彩搭配不确定的学生，教师可以提供一些色彩理论的指导。

4.作品修正：学生在绘画过程中可能会遇到各种问题，教师应鼓励学生不断尝试和修正。教师可以设定一个“修正时间”，让学生有机会在教师的指导下对作品进行调整，以更好地实现教学目标。

小组合作

小组合作环节不仅能够提高学生的绘画技能，还能够培养学生的团队合作能力和社交技巧。为了确保小组合作的有效性，教师需要精心设计和组织。

1.分组策略：教师应根据学生的能力和特点进行分组，尽量保证每个小组内有不同水平的学生，以便于学生之间的互助和学习。同时，教师应确保每个学生都能在小组中扮演特定的角色，如“线条大师”、“色彩大师”等，以发挥每个学生的长处。

2.明确任务：在小组合作开始前，教师应明确每个小组的任务和目标，并提供一张大幅画纸和所需材料。教师可以设定一个主题，如“雨中的街头”，并要求每个小组共同完成一幅画作。

3.协作过程：在协作过程中，教师应鼓励学生进行讨论和分工，每个学生负责画作的一部分。教师可以设定一些时间节点，如“草图时间”、“上色时间”，以确保小组合作的顺利进行。

4.作品展示：完成作品后，每个小组有机会展示自己的作品