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初中期末考动员大会发言稿（通用9篇）

初中期末考动员大会篇1

老师、同学们：

今天，我校高一高二年级全体师生召开期末考试表彰大会，对期

末考试成绩优秀的教师、学生，以及进步幅度较大的学生进行了表彰。

作为校长，我本应该高兴地对他们表示祝贺，可是，我却心情沉重，

失去了这样的勇气，为什么呢？请听我说下面一组数据：

这次期末考试，高一年级共8科，总分950分，我校获得第一的

张志伟同学483.5分，每科平均分为60.4分，英语只考了32.5分。

而二中500分以上的有35人，罗屯中学500分以上的还有4人。一

（4）班的数学平均分仅为14.61分，化学平均分仅为18.91分。这次

高一年级的期末考试成绩之差创新集中学历史纪录。

高二年级理科总分850分，最高分李长葓同学仅考了437.5，单

科平均分为62.6分，除一中外全县排名第38名。文科总分为850分，

最高分吴晓静同学459.5，单科平均分为65.6分，比特长生董昊仅高

出1.5分。

高一年级总计人数为xx1人，不足300分的学生共79人，占人数

的52.3%。

高二年级文科总计人数为144人，不足300分的学生66人，占

人数的45.8%，高二年级理科总计人数为45人，不足300分的28人，

占人数的62.2%。

听了这样一组数据，在座的每一位同学、老师有何感慨呢？是触

目惊心，还是一笑了之？是深深自责，还是扬帆再启、立志苦学？我

本来是一个内心很坚强的人，却开始困惑迷茫了。我不禁想起了上学

期我问同学们的一句话：“到底是同学们改变了我，还是我改变了同

学们？”答案不得而知。

痛定思痛，我开始考虑，如此差的成绩，谁之过？是校长管理无

方吗？我却以校为家，日夜守候在学校。是教师教学水平低下吗？老

师却不敢耽误同学们一节课；是同学们基础差或时间没保证吗？同学

们却在天天早起晚归。“谁之过”的答案可能是个多选题，需要大家

用心去作答。答案的对与错并不重要，重要的是我们已经开始面壁思

过；思过与否还不重要，重要的是新的学期，你的心是否萌发过一种

冲动，要改过自新，从头再来。带着这样的疑问，听听我对学习的认

识和理解。

学习，对于所有的学生来说是一个老生常谈的话题，很多学困生

甚至有一种逆反心理。我曾听到很多学生这样说过，如果不让我学习，

我愿意去做其它任何事情，并且还会做得很好。殊不知这是一种天真

幼稚的想法。

什么是学习呢！《辞海》上讲，所谓“学”，效也，就是效仿、

模仿的意思。“习”，是指鸟频频起飞，“学”“习”两个字合起来

就是小鸟反复学飞。

有的同学认为在教室里听老师讲课，做做作业就是学习，这是很

狭义和片面的理解。我校有一名学生是这样理解学习的。他是二（3）

班的一个学生，在开学的第一天就离家出走了，至今尚未找到。在给

父母和姐姐发来的短信中说“我厌烦学习，学习没有用处，没有前途，

我要到社会上闯一闯，混出个人样再回来给你们看”。我们且不说他

的离家出走给学校和家人带来极大的伤痛和经济损失，就说他现在进

入社会，就像小鸟还没有学会飞翔，没有多少知识储备的他真的能大

有作为吗？

我们每个人，从呱呱坠地开始，要学吃，学喝，学走路，还要学

说话，这是学习。而工作之后要学习各种技能也是学习。当一位年过

花甲的老人，在银行atm机前徘徊，请教别人如何从自动取款机中取

钱，这还是一种学习。当我们认识了新同学、新朋友，如何与他人相

处，这更是一种学习。

学习是一种过程，就像一个人长大要吃饭一样。通过学习，我们

知道了前人的成就，前人的情感，前人的困惑；通过学习，我们懂得

了体会，学会了分析，懂得了思考。我们学知识，我们学做人。在学

习中，我们一天天成长。可以肯定的说，只要我们活着，就离不开学

习。

学习是生存的需要。我们从呱呱落地，便开始生存之路，不论艰

难困苦，我们都没有轻易地选择结束自己的生命，因为生命来之不易，

我们做的所有事情都是为了让我们自己活得更好，更有意义。

老师们，同学们，新的学期来到了，请记住，学习，只要开始就

永远不晚；为了生存，为了改变命运，让我们从现在开始一起努力学

习吧！

初中期末考动员大会发言稿篇2

老师们、同学们：

由于我校生源的因素，学习困难学生较多