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2023信息通用技术内容

一、指导思想

《一般高中通用技术课程标准（试验）》（下简称《课程标准》）

的颁布标志着我国课程改革步入了实质性阶段，基础训练改革进入了

新的时期。课程标准无论是课程性质、课程理念、设计思路，还是课

程目标均为建国以来的首创。通用技术课程标准的内容以提高学生技

术素养、促进学生全面而富有共性的进展为基本目标，坚持基础性、

通用性、选择性与时代性的高度统一，注意国际阅历与我国国情相结

合，训练理念与训练实践相结合、训练传统与将来进展需要相结合，

努力建设立足我国国情、体现将来走向、具有中国特色、富于开拓创

新的一般高中技术课程的新构架。

在《基础训练课程改革纲要〈试行〉》中对教学过程提出了这样

的要求：“老师在教学过程中应与学生乐观互动、共同进展，要处理

好传授学问与培育力量的关系，注意培育学生的独立性和自主性，引

导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在老师指导下主

动富有共性地学习。老师应敬重学生的人格，关注个体差异，满意不

同学生的学习需要，创设能引导学生主动参加的训练环境，激发学生

的学习乐观性，培育学生把握和运用学问的态度和力量，使每个学生

都能得到充分的进展。”技术课程应结合自身的特征，把它落实在教

学实施的过程中。

二、教学理念

1、关注全体学生的进展，着力提高学生的技术素养。

2、注意学生制造潜能的开发，加强学生实践力量的培育。

3、立足科学、技术、社会的视野，加强人文素养的训练。

4、紧密联系学生的生活实际，努力反映先进技术和先进文化。

5、丰富学生的学习过程，提倡学习方式的多样化。

三、实施过程

本学期开设《技术与设计1》，高一班级9个班同时开课，每周

课时，总课时数20节，其中课堂教学16节，机动2节，教学评2节。

实施过程预备如下：

1、设计图样的绘制（1-5周）

2、模型或原型的制作（6-9周）

3、技术产品的使用和保养（10-12周）

4、复习（13-16周）

5、备课组争论总结（17-18周）

6、学分认定（19-20周）