2024北京市昌平区高一上学期期末考试物理试题附解析.doc

昌平区第一学期高一年级期末质量抽测

物理试卷

一、不定项选择题。本题共14小题，每小题3分，共42分。在每小题给出的四个选项中，至少有一个选项是符合题意的，全部选对得3分，选对但不全的得2分，选错或不答的得0分。

1.如图所示，小张和小王同学家都住在锦祥秋实大厦，一天早上他们均是7：15出小区大门，经过不同路径（小张沿东环路、小王经燕平路）到达昌平一中校门口；路上所用时间均为15分钟。材料中所涉及的7：15和15分钟（）

A.都是指时间

B.都是指时刻

C.7：15指时间，15分钟指时刻

D.7：15指时刻，15分钟指时间

2.如图所示，小张和小王同学家都住在锦祥秋实大厦，一天早上他们均是7：15出小区大门，经过不同路径（小张沿东环路、小王经燕平路）到达昌平一中校门口；路上所用时间均为15分钟。小张和小王同学从家到学校的过程中（）

A.路程一定相同

B.位移一定相同

C.平均速度一定相同

D.瞬时速度一定相同

3.如图所示，小张和小王同学家都住在锦祥秋实大厦，一天早上他们均是7：15出小区大门，经过不同路径（小张沿东环路、小王经燕平路）到达昌平一中校门口；路上所用时间均为15分钟。小张同学记录了爸爸所开汽车的速度表指针的变化情况：某一时刻指针位置如图2（a），经过6s指针位置如图2（b）。若汽车做匀变速直线运动，则（）

A.汽车的加速度大小约为2.8m/s2

B.汽车的加速度大小约为10m/s2

C.汽车在这段时间内位移约为84m

D.汽车在这段时间内的位移约为100m

4.在用打点计时器研究小车速度随时间变化的规律时，打出的四条纸带记录了小车的运动情况，如图所示。假设纸带的运动方向向左，表示小车做加速运动的纸带是（）

A.

B.

C.

D.

5.平均速度的定义式为，当?t很小时，借助于数学中的极限思想，可以用来计算物体在某时刻或某位置的瞬时速度。实验时需要确定小车的瞬时速度时，对Δx选取的要求，下列说法正确的是（）

A.从理论上讲，选取的Δx越小越好

B.从理论上讲，选取的Δx大小不影响测量结果

C.实际测量中，选取Δx越小越好

D.实际测量中，选取Δx并不是越小越好

6.提高对实验数据的利用率，是减小偶然误差的方法之一。在研究小车做匀变速直线运动规律时，打下的一条纸带如图所示，已知相邻两点间的时间间隔为T。下列对小车加速度的求解，最合理的是（）

A由得：

B.由得：

C.由得：

D.由得：

7.在“探究滑动摩擦力的大小与压力、接触面粗糙程度之间的关系”实验中，老师提供了两个实验方案：

方案一：如图1所示，用弹簧测力计拉着木块A在长木板B上滑动。

方案二：如图2所示，将弹簧测力计一端固定在P点，另一端连接木块A，木块放在长木板B上，拉动长木板B。

方案一和方案二都是用弹簧测力计示数表示木块所受滑动摩擦力的大小。下列说法正确的是（）

A.方案一中木块必需做匀速运动

B.方案一中木块可以做变速运动

C.方案二中木板必需做匀速运动

D.方案二中木板可以做变速运动

8.在“探究滑动摩擦力的大小与压力、接触面粗糙程度之间的关系”实验中，某实验小组先保持木块与木板间接触面的粗糙程度不变，通过改变砝码个数来改变压力，分别记录弹簧测力计的示数及对应的压力；然后改变接触面的粗糙程度，重复上述实验。根据实验数据，作出f－FN图像，如图所示。由图像可知（）

A.对于同一接触面，是一个定值

B.对于不同接触面，值不同

C.图像①对应的接触面更粗糙

D.图像②对应的接触面更粗糙

9.木块在弹簧测力计的拉力作用下在木板上匀速运动。下列说法正确的是（）

A.拉力与木板对木块的摩擦力是一对作用力与反作用力

B.拉力与木板对木块的摩擦力是一对平衡力

C.木块对木板的压力与木板对木块的支持力是一对作用力与反作用力

D.木块对木板的压力与木板对木块的支持力是一对平衡力

10.亚里士多德认为：有力作用在物体上，物体才能运动，力是维持物体运动的原因。伽利略为反驳亚里士多德的观点，设计如图所示的实验：小球从左侧斜面上的O点由静止释放后沿斜面向下运动，进入右侧水平面向前运动。水平面上先后铺垫三种粗糙程度逐渐降低的材料时，小球沿水平面运动的最远位置依次为1、2、3。根据三次实验结果的对比，可得到的最直接的结论是（）

A.如果小球不受力，它将一直运动下去

B.如果小球受到力的作用，它的运动状态将发生改变

C.力是使物体产生加速度的原因

D.小球质量一定时，受到的力越大，它的加速度越大

11.牛顿第二定律认为：有力作用在物体上，物体的运动状态就要发生变化。某人用力推静止在地面上的桌子，但没有推动。原因是（）

A.人推桌子的力小于桌子受到的摩擦力