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第三单元学习生活
一金句积累与使用
1.我热爱布满荆棘的生命,看平凡闪烁出奇迹。(节选自歌曲《火花》)
适用主题:奋斗拼搏,克服困难
写作示例漫漫人生路,沿途难免遇到荆棘与风霜,但勇气是我们心中永恒的动力,让我们得以无畏奔跑、创造不凡的未来。所以我热爱布满荆棘的生命,乐于看平凡闪烁出奇迹。未来不足惧,过往不须泣。做穿越在暴风雨中的海燕,不惧风浪侵袭,飞过曲折海岸;做暗夜里不改颜色的孤星,坚守自我,熠熠生辉。
2.少年自有少年狂,心似骄阳万丈光,千难万挡我去闯,今朝唯我少年郎!天高海阔万里长,华夏少年意气扬,发愤图强做栋梁,不负年少!(节选自歌曲《少年中国说》)
适用主题:拼搏与自强,青春力量
写作示例“少年自有少年狂,心似骄阳万丈光,千难万挡我去闯,今朝唯我少年郎!”身为中国少年,理应“如朝阳”“如乳虎”“如春前之草”“如长江之初发源”,用拼搏书写青春最张扬恣意的模样。
“天高海阔万里长,华夏少年意气扬。”吾辈更应奋发图强、励精图治,在新的历史舞台上留下新时代青年的恣意风采,为中华民族带来新的希望,为神州大地谱写新的华章!
3.我的肩上是风/风上是闪烁的星群(北岛)
适用主题:梦想
写作示例“我的肩上是风/风上是闪烁的星群。”北岛的这两行诗抒发的正是我们少年的情怀。让我们向着理想的星空出发,乘着万里长风扬帆启航吧。
4.少年就是少年,他们看春风不喜,看夏蝉不烦,看秋风不悲,看冬雪不叹,看满身富贵懒察觉,看不公不允敢面对,只因他们是少年。(节选自陀思妥耶夫斯基《少年》)
适用主题:责任担当、个性自由
写作示例一代人有一代人的使命,一代人有一代人的担当。勇于承担责任,敢于仗义直言,这正是青年人的标志。恰如陀思妥耶夫斯基的那句名言:“看满身富贵懒察觉,看不公不允敢面对,只因他们是少年。”
5.当你穿过了暴风雨,你早已不再是原来那个人。(节选自村上春树《海边的卡夫卡》)
适用主题:挫折、成长
写作示例不要因为一次跌倒就裹足不前,我们要把每一次挫折都看作人生的进阶。村上春树有句话说得好:“当你穿过了暴风雨,你早已不再是原来那个人。”
二热门句式的使用
(一)
你要写少年,就不能只写少年。
要写飞扬,写轻狂剑,
写藏在剑鞘里的诗篇。
要写一场风华一场大眠,
写冰镇汽水和不晚的夏天。
写八声甘州,写听雨阶前,
写单衣上马一骑当千,
再写永不复行离弦的箭,写尽风发意气,
独独不提,谁在灯下摹你眉眼。
(二)
你要写少年,就不能只写少年。
要写风华,写正茂。
写锦帽貂裘,清风朗朗的世间无双。
要写金风玉露一相逢,陌上风流。
写鲜衣怒马,写皓皓月光。
直到最后,少年模样跃然纸上。
写一潭春水,我心悄悄。
三精彩的开头、结尾
开头:试卷上那个无情的叉,刺刀一般将我的灵魂挑起,扔出成绩优秀的圈子。它,殷红地弥散开来,模糊了我的视线,裂碎了我的心。我独自一人,低着头,背负着沉重的书包和挫败后的悲伤,灰溜溜地躲入校园弯曲的小径。
结尾:我抬起头,目光向远处延伸,是前所未有的坚定!“落红不是无情物,化作春泥更护花。”我坚信,挫败后的我,也应美如落花;所有挫折将化作我成长路上的春泥,滋养我在下一季绽放更美的花!
适用主题:成长类、拼搏奋斗类
开头:梅花香自苦寒来,在成功的背后,必有一个苦涩的开端。
结尾:风急雨骤,强健了坚实的根基;汗水苦涩,滋养了芬芳的花朵。成功的背后,总是有一个苦涩的开端。只要秉承一种坚持、一种信念,永远都不放弃努力,那苦涩的开始也蕴藏着一种甜美……
适用主题:成长类、拼搏奋斗类
开头:千帆过尽,心迹在时光中澄清;细雨乍起,思绪在回忆中沉淀。我坐在屋内,面对着窗外潇潇风雨,在带着一点枯燥的青春岁月中,我的心依然想与温暖相约。
结尾:那温暖的善意和他关切的目光,不知不觉间就晕染成了我生命的底色,成为一种温暖的约定。穿越时空的风雨,如影随形,拥抱着我,让我情不自禁地想将这种温暖传递出去。
适用主题:青春主题、社会正能量主题
四人物事迹的妙用
高考前1个月,韩诗雨和其他考生一样,正全力备战高考。而就在这一天,韩诗雨却意外摔伤,导致右手食指肌腱断裂。医生告诉韩诗雨,她的右手至少在一个月内不能正常使用。手术后,韩诗雨的右手缠满绷带,稍微一用力就钻心地疼。失望、彷徨的情绪充满韩诗雨的内心,她不仅经历着身体上的疼痛,还承受着巨大的精神压力。
强者不会抱怨环境,而是想办法适应环境。韩诗雨觉得,右手不能动,就练左手写字,从现在开始练,硬练也要练成!经过将近三周的努力,韩诗雨的左手书写水平已经跟受伤前的右手差不多,而右手的伤势也在逐渐好转……
(摘编自《考前摔伤右手,她苦练左手完成高考!》)
素材解读:韩诗雨带伤赴考,用左手写出最美答卷。面对困难,只要相信自己,就能创造奇迹,即使在最猛烈的
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