2022部编版三年级上册道德与法治期中测试卷及答案【夺冠系列】.docx

2022部编版三年级上册道德与法治期中测试卷

一.选择题(共6题，共12分)

1.关于学习，我们还可以从（??）中学习。

①生活中观察??

②看电视??

③读报看杂志??

④听长辈讲故事

A.①②???B.③④???C.①③④???D.①②③④

2.关于学习，以下哪一句是勉励我们不断学习的话？（??）

A.玩物丧志

B.鞠躬尽瘁，死而后已

C.学而时习之，不亦说乎？

3.（??）能和时间交上朋友。

A.看电视总是到后半夜

B.做事不专心、拖拖拉拉

C.长时间打游戏

D.遵守作息时间

4.为什么要学习，下列说法不对的是（??）。

A.不学习就不能掌握生活的本领

B.不学习就不能为社会作贡献

C.不学习就不能当官

5.下列属于学校应该改进的地方是（??）。

A.花坛里面有很多碎纸屑

B.垃圾桶周围打扫得十分干净

C.放学路上会经过一条臭水沟

6.我们有了疑问，寻找答案的好方法是（??）。

A.不向别人请教，那多没面子

B.查阅相关资料

C.放在心里

二.填空题(共6题，共24分)

1.我们不仅喜欢校园里的一草一木，更关心学校的发展、（???），以及在这里发生的一个个（???）。

2.凡有中华人民共和国国籍的（???）、（???），不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的（???），并履行接受义务教育的（???）。

3.要想学得好，就要在心中画（???）。

4.老师工作很（???）。每年的（???）月10日是教师节，我们应该尊重每一位老师。

5.向老师提建议的时候要注意方式方法，更要（?????）老师。

6.校园里除了老师，还有门卫、园丁、厨师等工作人员。因为他们的默默工作，我们的校园才更加安全、舒适、美好。我们要（）学校的每一位工作人员，（）他们的劳动。

三.判断题(共6题，共12分)

1.小红是班级的“小画家”，出黑板报时，她怕耽误学习，悄悄溜走了。（??）

2.小玲认为，学校生活对我们成长是无关紧要的。（??）

3.平面图要根据指向标来辨别方向，没有指向标的一般按上北、下南、左西、右东来辨别方向。（??）

4.学习知识只能从学校或者书本上获得。???（???）

5.我们需要遵守学校的规章制度。（?）

6.学校的工作人员就是为学生服务的，我们不用感谢他们。（??）

四.连线题(共1题，共4分)

1.连一连，在学校里的工作人员是怎样工作的。

保安??教我们学习知识和本领

厨师??为我们做好吃的饭菜

教师??当我们受伤后，及时为我们处理

校医??保障师生安全和财产不受损失

五.填表题(共1题，共7分)

1.如果你在星期天要做下面几件事，请根据自己的实际情况写出时间安排表。

六.简答题(共5题，共30分)

1.为什么要爱自己的学校？

2.老师一天很辛苦，通过你的观察和了解，说一说没和同学们在一起时，老师会做些什么事情呢？

3.处处可学习，我们学习的途径有哪些呢？

4.创建文明校园，你有什么好的建议？

5.我们的爸爸、妈妈已经学会了很多本领，为什么还要不断地学习呢？

七.材料题(共1题，共6分)

1.小丽做作业时，一会喝水，一会上厕所，总是磨蹭到很晚。今天老师给大家讲了“和时间做朋友”的故事，小丽觉得很有道理，她决定要试试。结果她竟然只用了40分钟就完成了全部作业，答案还全对。

同学们，你猜猜这次小丽写得又快又好的奧秘在哪里吗？

八.综合题(共2题，共20分)

1.根据平面图判断：正确的请在答题卡上涂√，错误的涂×。

（1）这是育明小学的平面图，学校大门在学校的东南方向。（??）

（2）学校里有两座教学楼，还有一个报告厅。（??）

（3）学校的厕所在西北角。（??）

（4）学校只有一条跑道，没有篮球场。（??）

请你把四个方位标在答题卡平面图的括号内。

学校“教学楼（2）”的北侧有一片空地，学校计划栽种一排柳树，请你在答题卡平面图的相应位置标注出来，并画出图例。

2.小朋友，相信你有很多的老师吧！选出一位最令你印象深刻的老师介绍一下吧！

我要介绍的老师是（???），他/她是我们的（???）老师。

这位老师的外貌特征：（???）

这位老师的性格特点：（???）

参考答案

一.选择题

1.D

2.C

3.D

4.D

5.A

6.B

二.填空题

1.变化；精彩的故事

2.适龄儿童；少年；权利；义务

3.问号

4.辛苦；9

5.尊重

6.尊重；珍惜?

三.判断题

1.×

2.×

3.√

4.×

5.√

6.×

四.连线题

1.

五.填表题

1.（合理安排即可）

六.简答题

1.学校是专门的教育机构，学校通过老师对我们进行一系列的教育活动，使我