15《搭船的鸟》第二课时.docxVIP

西吉县第一小学语文电子备课教学设计

年级

三年级

课题

15、搭船的鸟

课时

共（二）课时

第（2）课时

一次备课教师

张淑娟

二次备课教师

审批人

授课时间

教学目标

1.指导书写“搭、亲”等13个字，会写“母亲、外祖父”等11个词语。

2.初步体会留心观察的好处。

教学重点

初步体会留心观察的好处。

教学难点

初步体会留心观察的好处。

教学准备

多媒体课件、预习准备课件

教学过程

一次备课

二次备课

教学内容及师生双边活动

设计意图

新课导入

（5）

分

复习回顾，学习观察

1.引导回顾：通过上节课的学习，我们知道了什么？

2.了解作者对环境的观察。①引导抓住“天下着雨”、雨点“沙啦沙啦地响”及“坐在船舱里”体会旅途的平常。②填空。

3.回读全文，梳理观察方法。（指名读课文第1自然段，思考：这是一次怎样的旅行？）

本环节紧扣单元语文要素进行教学，引导学生在自主阅读中，明白留心观察能引发我们的思考。

新

知

探

究

（25）

分

拓展延伸，尝试观察

1、播放视频，尝试观察。

播放小猫捉老鼠的视频。

（2）引导观察：小猫是什么样子的？它是怎么捉老鼠的？2、书写生字，评价指导

3、指导写字。

（1）课件出示田字格中的范字：羽、翠。

①引导观察。

②说说在田字格中写“翠”要注意什么。

③教师范写。

语文课程是实践性课程，让学生尝试观察小猫捉老鼠的情形，交流观察所得。

新

知

探

究

（2）①引导观察：你有什么发现？

②引导：在这4个字中，哪个字最难写？要写好这个字，需要注意什么？

③老师范写“嘴”。

（3）课件出示田字格中的范字：搭、悄、捕。

（4）课件出示田字格中的范字：亲、父、沙、吞。

写字教学是语文教学的重要环节，让学生能正确工整地书写汉字是小学语文教学的刚性要求。另外，写词语的正确方法及书写习惯的要求也很重要，值得老师重视

测评

反馈

（5）

分

课件出示田字格中的范字：

亲、父、沙、吞。①学生自主观察，提示：“父”的撇、捺要写得舒展；“亲”的第二横是长横，在横中线上；“吞”的撇、捺要舒展，包住下面的“口”。②学生自主练写。提示方法：一看二临三对照。

《语文课程标准》强调要努力建设开放而有活力的语文课程，要拓宽语文学习和运用的领域。

小结

拓展

（5）

分

课后观察，尝试实践

出示要求：观察身边的一种动物、植物或一处场景，完成记录单。（出示记录单）

本次观察实践，记录观察所得能让学生进一步体会留心观察的好处。

板

书

设

计

教

后

反

思