初中语文的“英雄”主题教学研究.pdf

辽宁师范大学硕士学位论文

摘要

在当前中国社会转型、崇高精神有待重建的特殊历史时期，重新思考英雄主

题教学问题对于处在青春期的初中生树立正确的人生观、世界观、价值观等无疑

具有重要的意义。然而现存初中语文的英雄主题教学却存在诸如集体中心与个人

的边缘化、情感中心与理性的边缘化、崇高中心与优美的边缘化、男性中心与女

性的边缘化和古代中心与现代的边缘化等诸多问题。这些问题根源于初中语文教

学中“前现代”的英雄观念，即主张学生要学习个体献身于集体的那种富于牺牲、

革命或斗争精神的英雄人物。而本文所主张一种现代意义上的英雄观，则应是“以

人为本”的英雄，应充分体现出国家集体对于公民个体生命、政治权益的尊重与

保障。这种现代的英雄观将不再鼓励牺牲个体去献身集体，这种尊重与保障将是

民主、文明和法治的英雄，而非革命、斗争的英雄。有了以人为本，公民的生命

就建立在了公平公正的基础上，最终将会实现个体与社会全面自由的健康发展。

本文采用跨学科尤其是采用文艺学与语文学科教学理论相结合的研究方法

来探究初中语文的英雄主题教学问题，意在丰富、深化对此问题的研究。

本文分为四部分。

第一、二部分，分别论述了初中语文英雄主题教学开展的必要性与可行性、

部编版教材中的英雄主题教学资源及教学目标等问题。

第三部分，分析了现存初中语文英雄主题教学存在的五个问题，分别是：集

体中心与个人的边缘化、情感中心与理性的边缘化、崇高中心与优美的边缘化、

男性中心与女性的边缘化和古代中心与现代的边缘化。

第四部分，提出了初中语文英雄主题的教学策略及案例分析。分为四个子部

分：（一）重构教材的英雄“编选”策略：丰富英雄的“现代”类型；（二）解

构主义的英雄“阅读”策略：阐发“以人为本”英雄观；（三）重构崇高的英雄

“写作”策略：创作个性化、多样化的现代英雄；（四）砥砺青春的英雄“美育”

策略：拓展学生课外的英雄学习活动。

关键词：初中语文；英雄主题教学；现代英雄；以人为本；教学策略

III

初中语文的“英雄”主题教学研究

ResearchonHeroThemeTeachinginJuniorMiddleSchool

Chinese

Abstract

Inthespecialhistoricalperiodofsocialtransformationandloftyspirittobe

rebuiltinChina,itisgreatsignificanceformiddleschoolstudentsinadolescenceto

rethinktheherothemeteachingforestablishingcorrectoutlookonlife,worldview

andvalues.However,therearemanyproblemsintheherothemeteachingofjunior

middleschoolChinese,suchasthecollectivecenterandindividualmarginalization,

theemotionalcenterandrationalmarginalization,thesublimecenterandgraceful

marginalization,themalecenterandmarginalizationoffemale,andtheancient

Centerandmodernmarginalization.Theseproblemsstemfromthepre-modern

heroicconceptinChineseteachinginjuniormiddleschool,whichadvocatesthat

middleschoolstudentsshouldlearnthekind