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物联网技术应用专业人才需求与人才培养调研报告

一、调研目的及意义

（一）调研目的

为了提高物联网应用技术专业人才培养质量，使之能够根据时代的发展为行业企业提供更多人才，电子信息工程技术和物联网应用工程技术专业教研室在学院的统筹安排下，走访绵阳、成都、重庆、无锡等地对行业有广泛影响力的企业开展调研活动。

调研行业发展、企业对人才的需求情况，分析企业调研数据，调研兄弟院校开展物联网应用技术专业的办学方向与课程体系设置、实验实训环境建设等，明确我院物联网应用技术专业定位和2016级物联网应用技术专业人才培养方案调整。

（二）调研意义

1.通过对政府、行业、企业、毕业生等的调研，分析企业对高职毕业生的认识、人才需求情况、人才的岗位分布、人才岗位能力需求，找出电子信息工程技术专业人才培养模式构建中应注意的关键问题和教学体系设计的思路，增强职业标准对职业教育的指导性，进一步明确专业建设和发展的方向；

2.通过对兄弟院校、本科院校、中职院校、教育培训机构的调研，积极探索和推进中高职衔接、专本衔接的机制，为促进学生可持续发展奠定基础。

二、专业调研基本思路与方法

1、调研指导思想：坚持以科学引领和服务经济转型发展，依据四川省“十二五”物联网产业发展规划企业人才需求，以就业为导向，依托四川省物联网发展产业联盟和校企“共推互聘”活动，以高科技企业“科研助理”的岗位需要为依据，以能力为本位，把握高科技物联网企业对本专业应用型人才的需求，科学定位，明确专业培养目标，探索物联网应用技术专业的科技引领，小班化、项目化教学改革新思路和新方案。

2、调研基本思路和方法：为使物联网应用技术专业人才培养的目标和规格凸现职业教育的针对性、实践性和先进性，与物联网高科技企业人才需求实现“零距离”对接，本次调研认真研读四川省“十二五”物联网产业发展规划，充分发挥学校与四川省物联网发展产业联盟，组织骨干教师走进企业调研，了解物联网新技术，掌握、分析高科技企业物联网应用项目开发的典型工作过程和岗位技能要求；深入园区物联网产业的龙头企业进行参观、交流，掌握企业的岗位与相关人才需求；通过前途无忧等著名的就业网站,了解物联网企业的岗位招聘情况;参与物联网相关专业的建设研讨会，通过交流与学习，了解兄弟院校物联网相关专业的建设情况；与南京信息职业技术学院、无锡职业技术学院、无锡科技职业技术学院和重庆工程职业技术学院等兄弟院校了解物联网相关专业的招生、就业和建设情况，学习他们的专业建设思路、课程体系、项目化课程、师资培训、实验室建设等情况。在此基础上确定专业教学改革思路、培养目标及专门化方向等，提出物联网应用技术专业改革思路和建议。

三、调研组织及内容

本专业的人才需求与专业改革调研将按图1-1,所示流程组织及实施。

信息采集——信息归纳——信息分析——调研报告——专题论证——信息补充——修改调研报告。

图1-1调研组织及实施流程

（一）调研主体

行业协会、职业标准管理部门、企业技术人员、企业管理人员、学校课程专家等共同参与的调研主体。

（二）调研对象

1.政府、行业、企业

（1）成都物联网产业联盟：。

（2）企业：具有代表性的企业。

（3）调研人员：调研的具体人员为一线操作工、生产技术人员、生产管理人员、人力资源部人员、兄弟院校的专业负责人、企业管理人员等（含学校毕业生）。

2.兄弟院校、本科院校、中职院校、教育培训机构

（1）调研开办有物联网应用技术及相关专业、具有强劲专业办学实力和行业影响力的省内外相关兄弟院校。调研的具体人员为专业负责人及骨干教师等。

（2）调研有一定合作基础或合作意向的本科院校、中职院校。调研的具体人员为教学主管领导、教务处负责人、专业负责人及骨干教师等。

（3）调研有关教育培训机构（如嵌入式培训机构），具体人员为主管领导、技术工程师。

（三）调研方式

通过企业参观、问卷调查、毕业生走（信）访、会议交流、个别访谈等方式进行。

第一通过科研助理团队参与企业项目研发；第二通过走访企业，以书面问卷和个别面谈的形式了解企业的情况，第三与兄弟院校交流,了解专业建设情况;第四通过前程无忧网站,了解物联网岗位信息;第五通过政府相关文献检索（四川省“十二五”物联网产业发展规划）。

（四）调研内容

调研内容主要如下：

1.调研工作岗位

主要通过问卷的形式，调研相关企业的工作岗位，了解物联网应用技术专业所涉及到的工作岗位以及工作职责，此部分更多涉及企业的招聘要求，后期可根据与部分企业人事部门和岗位人员的交流，进一步确认。

2.调研职业活动

通过问卷、采访企业岗位人员、召集企业专家开座谈会、电话采访等多种形式，了解物联网应用技术相关工作岗位日常的职业活动，主要归纳出每一岗位完成职责任务的工作流程，为职业教育课程体系与教学内容的设计提供指导。

3.调研职业技能