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高校辅导员应加强对大学生心理健康的关注

[摘要]高校辅导员是高校德育工作的中坚力量,作为一线的教

育工作者,应及时了解当代大学生的心理健康状况,积极关注和参

与大学生心理健康教育工作,从而把大学生培养成为身心健康、全

面发展的合格人才。

[关键词]高校辅导员大学生心理健康

一、引言

近些年来,随着改革开放和高等教育体制改革的不断深入,随着

互联网的广泛使用,人们的思想观念发生了很大的变化。大学生感

知到社会的变迁,承受了各种社会思想的冲击,面临着学习和就业,

甚至是生活的压力,使他们对一些传统的思想观念越来越反叛,产

生了这样或那样的心理问题,影响了他们的身心健康。高校辅导员

作为高校学生工作的重要力量,肩负着培养政治合格、专业知识技

能过硬的国家建设者和接班人的重任,应关注大学生的身心健康,

对“问题学生”及时地进行心理疏导和帮助,这是辅导员的本职工

作,更是一种社会责任。

二、目前高校学生存在的主要心理问题和产生原因

1.由就业困难带来的问题

高校扩招使越来越多的人能够到大学接受教育,但也导致人才

需求供大于求的局面,而就业期望与现实之间往往存在较大差距,

就业压力使大学生找工作的心理负担增大。

2.由家境贫富以及家庭教育带来的问题

现在的大学生大都是独生子女,他们的自我意识强,集体主义观

念淡薄。尤其家庭条件较好的学生,依赖性强,习惯了“钱来伸手、

饭来张口”,进入大学后谈恋爱、玩电脑、玩手机,对学习的要求较

低;而家庭条件困难的学生,生活简朴甚至交不起学费,他们还要为

生活奔波,部分学生通过勤工俭学等才完成学业,他们相对独立,但

有自卑情绪较重,性格内向,把学习成绩看得较重。

3.由学习、生活环境变化带来的问题

大学的学习生活与高中截然不同,进入大学后有些学生由于适

应能力较弱,思想上放松,不能尽快适应大学的学习生活;有的学习

方法不对,成绩失去竞争优势;有的没有处理好上网问题,浏览非法

网站、沉迷于虚拟世界导致“网络成瘾”。他们与同学、老师沟通

较少,一般听不进别人的建议,对学习、集体活动不感兴趣,表现出

情绪消沉、精神委靡不振、学习成绩差,有的甚至出现人格分裂等

严重问题。

三、关心大学生心理健康教育的重要性

在大家追求智力发展的今天,很多人拥有高学历、高学位,但由

于没有良好的心理素质和个性品质,无法适应社会,无法在社会活

动中取得相应的成就。对大学生心理健康的教育,就是对大学生的

全面素质教育,所以我们要关心大学生的心理素质的健康和个性品

质的发展。

四、辅导员如何加强对大学生心理健康的关注

1.辅导员应不断提高自身心理健康教育能力

作为一名高校辅导员,在加强对大学生心理健康关注的同时,应

不断加强自身心理学专业知识的学习。否则,在参与心理教育活动

时,会因自身专业知识不熟悉、措施不当等原因达不到预期效果。

所以,作为一名合格的高校辅导员,应不断提高自身心理健康教育

的能力,积极参加心理辅导、心理咨询方面的培训,主动关注并参与

学校的心理健康教育活动,阅读相关心理学知识的书籍,及时地补

充心理学知识。

2.开展各种有意义的活动,引导学生增强自我调节能力

积极引导学生参加丰富多彩的课外活动,组织各类积极健康的

校园活动是提高大学生心理素质的重要渠道。组织丰富多彩的文体

活动,不仅使学生课余时间感到充实愉悦,还可以增长知识,陶冶情

操。充分发挥各级团组织、学生会、学生社团等部门的积极作用,

经常开展多种形式的自我教育活动。实践证明,积极健康向上的校

园文化和良好的学术氛围,给具有不同能力和特长的学生创造了施

展才华机会,使学生得到很好的锻炼和提高。这对促进大学生认识

自我,增强信心,增长才干,起到一定的激励作用。

3.建立学生心理健康评估档案,针对不同对象,采取不同的教育

方法

在学校相关部门的指导下,辅导员要对班级每个学生的心理状

况进行评估、备案。对家庭贫困的学生,辅导员要做好国家各种助

学政策的宣传,通过助学贷款、勤工助学、国家政府奖、助学金等

多种渠道来关心和帮助他们。

对部分个性内向、逆反心理较强的学生,辅导员要在日常的生

活、学习等方面主动关心他们,和他们做生活上的朋友,赢得他们的

信任,从而让他们在遇到问题时能够主动和辅导员老师沟通,便于

辅导员及时对其进行心理疏导。

4.联合学校、家庭力量,共同关注大学生心理心理健康

现代家庭大