初中体育_脚背内侧踢球教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

学段：水平四（八年级）

单位：

姓名：

脚背内侧踢球教学设计

一、教程：足球

1、教材来源：八年级《体育与健康（全一册）》教科书（河北教育出版社2013

年版）

2、内容来源:八年级《体育与健康（全一册）》第二版块运动技能篇，第三章发

展综合性操作技能，第二节发展综合性操作技能(足球)。

3、主题:足球基础技术学习——（1）熟悉球性练习，（2）运球，（3）踢球。

4、课时:1个课时

5、授课对象:八年级学生

6、设计人:（山东省）

教材分析：

1、本节课教材主要内容是——足球，选自八年级《体育与健康》的教材内

容。

2、教材中要求学生掌握的主要足球基础技术是熟悉球性、运球、踢球、射

门、接球和战术配合，这些足球基础技术需要长时间有规律的训练才能够掌握，

对于初中生来说完全熟练这些动作有些难度。教学的侧重点也就放在足球运动锻

炼的意义上来，即训练学生思维的敏捷灵活、判断的准确性、预测事物发展的能

力和果断的应变能力；再次，足球运动的集体性强，要求同伴之间相互配合，相

互鼓舞，能很好地体现团队精神和参与意识，培养学生勇敢顽强、积极主动、相

互合作的精神。

3、本次课是脚背内侧踢球，围绕学生掌握脚内侧踢球的用力顺序、发力部

位及各部位如何协调配合为中心，运用多种身体体验练习方法和练习形式，让学

生通过亲身感受来获取正确的动作感知；再利用挂图文字进行小组合作学习，从

理论上对动作进行归纳总结；教师讲解示范进行理论联系实际的辅助点拨；加以

踢固定球练习、助跑踢固定球练习、完整动作练习、典型展示、师生共评、小组

检测和比赛等学练形式。从多方位增加学生对知识的感知，使学生尽快掌握正确

的动作做法，在动作的反复练习中逐步提高学生的力量素质，为进一步的提高足

球水平打下基础。

学情分析：

现阶段校园足球的发展刚刚起步，理论基础较少、实践经验不足、场地限制，

再加上大多数初中学生对于足球运动的了解较少，参与度也普遍较低，所以教学

环节的设计应主要集中在足球基础技术的训练和提高学生学习足球的兴趣。初二

的学生正处于生长发育快速期，在课堂上表现为活泼好动，注意力容易分散，自

我控制能力较弱，由于身体发展的因素，力量性不强，可塑性大，好胜心强，勇

于克服困难，喜欢对抗运动和参与活动性的游戏。因此，我积极锻炼学生自主学

习的能力，培养练习小组长的组织能力，在教学过程中拓展学生的思维，选择适

应他们生理和心理发展的教学方法和手段，以培养学生的独立性和自觉性，激发

他们在练习中去思考，去发展他们的体能与智力。在欢快的氛围中练习，在练习

中穿插多种形式的练习方法，并以各种球性练习来拓展课堂教学，教师再以激励

性的语言及时的进行鼓励，使学生树立自信心，养成互助互学、谦虚严谨、共同

提高的学习习惯，使之成为学生受益一生的运动。

根据课标和教材的要求，结合八年级学生的实际情况，将本次课的教学目标等确

定如下：

教学目标：

1、培养学生对足球的兴趣，发展身体协调、灵敏等素质。

2、初步学会脚背内侧踢球技术并基本掌握动作要领；能有意识地准确地踢向目

标。

3、培养学生积极进取、克服困难的精神，使学生乐于与人交往、相互学习，并

发展学生合作探究能力。

教学重点：脚背绷紧，利用脚背内侧击球后中下部。

教学难点：控制好身体重心和支撑腿的位置以及踢球的准确性。

教学策略：

本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学

生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力

达到教学目标。全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学

为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。

全课教学的内容及手段，用循序渐进、分解和组合的方式进行教学。

脚背内侧踢球

学校：教师：

教材

1、脚背内侧踢球（地滚球）2、精确打击

内容

1、培养学生对足球的兴趣，发展身体协调、灵敏等素质。

教学

2、初步学会脚背内侧踢球技术并基本掌握动作要领；能有意识地准确地踢向目标。

目标

3、培养学生积极进取、克服困难的精神，使学生乐于与人交往、相互学习，并发展学生合作探究能力。

教学教学

脚背绷紧，