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第一节免疫
【学习目标】
1.通过阅读文本、观看课件及素材，进行资料分析，能够了解人体的三道免疫防
线是什么。
2.通过阅读文本、观看课件及素材，能够描述人体免疫功能，区别人体的特异性
免疫和非特异性免疫。
【教学重点】
理解人体非特异性免疫和特异性免疫的概念
【教学难点】
理解人体非特异性免疫和特异性免疫的概念
【教学准备】
1.教师准备：
PPT课件、视频、图片
2.学生准备：
课前预习
【教学内容】
教学内容教师活动学生活动
设疑问：我们生活在一个有大量病原
一、导入新
体的环境里，可为什么大多数情况下学生提出对免疫概念的假设。
课
我们安然无恙呢？
1、教师指导学生阅读P99资料分析学生
内容，引导学生分析人体多种结构在1、阅读资料
抵抗疾病中的作用，思考问题：2、讨论：为什么涂在清洁皮肤
二、第一道资料分析中人体哪些结构能够把病上病菌会很快死亡？
防线：皮肤原体阻挡在体外？3、学生观看，描述、并在教师
和黏膜。2、展示：皮肤的保护作用、呼吸道的引导下联系实际分析、体会皮
黏膜上纤毛的清扫作用的动画、视频肤的免疫作用。
及相关课件。
3、总结：皮肤和粘膜筑成了保护人
体的第一道防线，能够阻挡各种病原根据老师总结，认识人体第一道
体侵入人体。防线。
设疑问：通过资料分析内容，我们知1.体液中的杀菌物质和吞噬细
道皮肤虽然具有免疫能力，但还是不胞能够杀死病原体。
能杀死所有的病原体，当病原体突破
第一道防线，又是什么在与病原体战2.学生描述吞噬细胞吞噬病菌
斗呢？的过程、作用。并解释皮肤破坏
1.根据课本P99资料分析内容，观察后的红肿、化脓现象。
三、第二道
人体哪些结构能够杀死病原体？
防线：杀菌
2.展示吞噬细胞的吞噬活动的动画。3.了解溶菌酶的杀菌作用。
物质和吞
根据课本P100图6-1白细胞吞噬细根据老师总结，认识人体第一道
噬细胞。
胞，播放吞噬细胞作用相关视频及课防线。
件，教师和学生一起讨论和讲解身体
中吞噬细胞的分布。根据老师总结，认识人体第二道
3.展示溶菌酶的杀菌作用。防线。
4总结：体液中的杀菌物质和吞噬细
胞能够杀死病原体。
设疑问：学生阅读，教师或学生提出问
1、引导学生阅读P102内容。题：为什么接种过水痘疫苗或出
四、第三道
教师播放抗体和抗原作用的动画。并过水痘的人能够抵抗病毒的侵
防线。
讲解和分析他们之间的关系和作用。袭呢？
组成：免疫
教师运用各种比喻帮助学生理解抗学生观看、理解。
器官、免疫
体和抗原的关系和功能。（如：抗日
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