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关于高一语文组教学计划2500字精选

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题内容。

高一语文组教学计划篇1

一、总教学要求和目标：

1、高中语文课程在义务教育的基础上进一步提高学生的语文素养。

2、继续关注学生的语言积累以及语感和思维的发展，帮助学生在

阅读与欣赏、表达与交流的实践中，掌握学习语文的方法，增强语文

应用能力，培养审美能力、探究能力。

3、高中语文教学体现高中课程的共同价值，重视情感、态度、价

值观的正确导向，充分发挥本课程的优势，促进学生整体素质的提高。

4、必修课程突出课程的基础性和均衡性。学生通过必修课程的学

习，应该具有良好的思想文化修养和较强的运用语言文字的能力，在

语文的应用、审美和探究等方面得到比较协调的发展。

二、三年通盘状况：

1、必修课程

必修和选修课程均按模块组织学习内容，每个模块36学时，2学

分。每个学期分两段，每一学段（约10周）完成一个模块的学习。

必修课程包含“阅读与鉴赏”、“表达与交流”两个方面的目标，

组成“语文1”至“语文5”五个模块。每个模块都是综合的，体现

“阅读与鉴赏”、“表达与交流”的目标和内容。必修课程五个模块

的学习可在高一至高二两个学期半的时间里循序渐进地完成，也可以

根据需要灵活安排。

2、选修课程

设计五个系列。系列1：诗歌与散文；系列2：小说与戏剧；系列

3：实用阅读、传记选读；系列4：语言文字应用；系列5：文化论著

研读。每个系列可设计若干模块。

3、学分安排

学生修满必修课的10学分便可视为完成了本课程的基本学业，达

到高中阶段的最低要求；应鼓励学生根据自己的学习兴趣、未来学业

和就业的需要，选修有关课程。对于希望进一步学习的学生，建议从

五个系列的选修课程中任意选修4个模块，获得8学分，加上必修课

程的10学分，共计可获得18学分；对于学习兴趣浓厚并希望进一步

深造的学生，建议在此基础上，再从这五个系列里任意选修3个模块，

这样一共可获得24学分。

4、本学期情况

高一第一学期教材有2个模块，配2本读本。有4个学分。

本学期，学生通过必修课的学习，应当获得4学分。

教材：必修一、必修二；《实用阅读》、《传记选读》。

5、应培养的学生能力

通过高中语文必修课程和选修课程的学习，学生应该在以下五个

方面获得发展。

（1）积累·整合

能围绕所选择的目标加强语文积累，在积累的过程中，注重梳理。

根据自己的特点，扬长补短，逐步形成富有个性的语文学习方式。了

解学习方法的多样性，掌握学习语文的基本方法，能根据需要，采用

适当的方法解决阅读、交流中的问题。通过对语文知识、能力、学习

方法和情感、态度、价值观等方面要素的融汇整合，切实提高语文素

养。

（2）感受·鉴赏

阅读优秀作品，品味语言，感受其思想、艺术魅力，发展想像力

和审美力。具有良好的现代汉语语感，努力提高对古诗文语言的感受

力。在阅读中，体味大自然和人生的多姿多彩，激发珍爱自然、热爱

生活的感情；感受艺术和科学中的美，提升审美境界。通过阅读和鉴

赏，深化热爱祖国语文的感情，体会中华文化的博大精深、源远流长，

陶冶性情，追求高尚情趣，提高道德修养。

（3）思考·领悟

根据自己的学习目标，选读经典名著和其他优秀读物，与文本展

开对话。通过阅读和思考，领悟其丰富内涵，探讨人生价值和时代精

神，以利于逐步形成自己的思想、行为准则，树立积极向上的人生理

想，增强为民族振兴而努力的使命感和社会责任感。养成独立思考、

质疑探究的习惯，发展思维的严密性、深刻性和批判性。乐于进行交

流和思想碰撞，在相互切磋中，加深领悟，共同提高。

（4）应用·拓展

能在生活和其他学习领域中，正确、熟练、有效地运用祖国语言

文字。在语文应用中开阔视野，初步认识自己学习语文的潜能和倾向，

根据需要和可能，在自己喜爱的领域有所发展。增强文化意识，重视

人类文化遗产的传承，尊重和理解多元文化，关注当代文化生活，学

习对文化现象的剖析，积极参与先进文化的传播和交流。注重跨领域

学习，拓展语文学习的范围，通过广泛的实践，提高语文综合应用能

力。