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八年级下学期地理备课组教学计划5篇

八年级下学期地理备课组教学计划1

一、指导思想

1、学生分析

进入初二地理学科就要学习中国地理，这是一个既熟悉又陌生的领域。我们

的学生绝大多数是出生在中国，喝中国的水长大，祖国对他们来说太熟悉太亲

近了;从小就通过爸妈、报刊杂志、电视网略等途径对中国的一些了解了不少。

但是由于中国疆域太大，太辽阔，学生们的了解认识不免有很大的局限性，加

上他们知识结构的不完整，认识上的不全面，使得他们知其一不知其二。应该

说他们的中国地理知识还有很大缺陷，不足以满足成长对地理知识的需要。另

外初二学生在初一进行了一年的地理学习，具备了一定的读图能力，地理思维

能力，地理学习动机，地理学习兴趣，独立分析问题的能力。可以说他们大部

分基本具备地理学习的能力。当然在学习地理过程中他们也会遇到许多问题，

碰到许多障碍，对地理学习出现一些困惑，甚至有点讨厌。对学生学习地理出

现的问题的思考也将是初二地理教学的一大课题。初二地理课程的开设正好可

以弥补学生对地理知识的渴求，同时在学习地理知识的过程中，不仅可以增长

才干，培养地理学习兴趣，更重要的是对祖国的关心与热爱也与日俱增，在潜

移默化中提升了他们的思想认识水平与道德情操。

2、课程标准

对于地理学科来说，必须变革“学科中心”“知识本位”下的地方志式的地

理课程，努力创设一种以区域地理和乡土地理作为学习载体的地理课程，培养

学生的地理实践能力和探究意识，激发学生学习地理的兴趣和爱国主义情感，

使学生确立正确的人口观、资源观、环境观以及可持续发展观念，这是时代赋

予中学地理教育的使命。

地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的科学。它具有综

合性和地狱性两大特征，兼有社会学科和自然学科的性质，在解决当代人口、

资源、环境和发展问题中具有重要作用。

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在教学中要求教师侧重基础性的地理知识和技能，增强学生的生存能力;侧

重。反映全球变化形势，突出人口、资源、环境以及区域差异、国土整治、全

球变化、可持续发展等内容，不仅对学生现在的生活和学习有用，而且对他们

的终身学习和发展有用;联系实际安排教学内容，引导学生从现实生活的经历与

体验出发;重视校外课程资源的开发利用;要充分考虑现代信息技术的影响，为

发展学生自主学习意识和能力创造适宜的环境;创设一种“发现闪光点”“鼓励

自信心”的激励性评价机制。

二、实施目标

1、总目标：

改革课堂教学，从学生的最近发展区出发，采用自主与对话(讲授、合作、探

究、发现等形式)两种学习方式，实现三维目标的综合发展。

2、具体目标

A、将“满堂灌”分隔成几个区间。对现在发展区的知识内容，大胆采用自主

学习的方式，实现教学目标。对最近发展区的知识内容，通过创设情景和设置

问题实现对话教学，让学生在对话过程中体验到学习的过程、方法及情感体

验，并逐步培养分析地理问题的基本思路与步骤。

B、处理好预设与生成的关系。备课成为改革课堂的关键。要周密整理与组合

教材内容，明确上课的目标(三维目标)，选择恰当的教学方法，特别要注重学

习方法的指导，力求创设一个有趣、有效、有用的课堂。当然课堂中的生成要

时刻警惕，对问题的生成营造宽松的环境，和预留充足的时间，不急于求成，

不吹毛求疵，在平等、民主、和谐的氛围中使探究者享受到生成问题给自己与

其他同学带来的学习快乐、思维挑战和精神满足。

C、建立民主、平等、自由、宽容、和谐的课堂氛围，在师生的共同努力下，

形成“学生化的教师和教师化的学生”的新型师生关系，努力实现精神上的完

全自由。

D、培养学生健全的人格，让学生自由表达人性特色，达到“人格的独立和精

神的自由”。

E、关注“后进生”，用真情、诚意感化他们，抓住他们学习上的错误，借助

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错误实现转化的目的。

三、实施计划

1、充分发挥地理科目每周课时少，同一课时重复多的优势，对每一课时都认

真备课，精心准备，课后及时反思，及时调整，及时实验，再反思，再实验。

2、对第一节课进行电子课堂实录，对及时的反思调整做及时的更正。并发布

课堂实录电子教案。

3、有条件的话对课堂进行录音或录像，对课堂中的问题及时发现，寻找对

策。

4、与学生进行网上对话，沟通感情，征求意见，改善课堂。