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初中政治教学设计理解国际关系与全球问题

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教学内容分析

本节课的主要教学内容来源于人教版初中《思想政治》八年级下册第二单元“走向世界的中国”，第三课“负责任的大国”，依次为：中国在国际社会中的地位和作用，中国在国际事务中的影响力，中国致力于和平发展道路，中国担当大国责任。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在七年级学习了“不一样的世界”，对世界有了初步的认识；八年级第一单元“关爱集体”中，学生了解到个人与集体的关系，学会了承担责任。在此基础上，通过本节课的学习，学生将更深入地了解中国在国际社会中的地位和作用，以及中国担当大国责任的表现，培养学生的国际视野和责任感。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：国际视野、批判性思维、责任感和使命感。通过学习，学生将培养对国际事务的兴趣和认识，形成对全球问题的关注和责任感；学会从多角度、多维度分析和思考问题，提高批判性思维能力；认识中国在国际社会中的地位和作用，理解中国担当大国责任的表现，引导学生树立正确的国家观念和民族自豪感，培养责任感和使命感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经对世界的基本认识有了掌握，了解了不同国家、地区的基本情况。同时，学生在思想政治课程中，已经学习了个人与集体的关系，学会了承担责任。在地理、历史等学科中，学生对我国的历史、文化、地理特征也有了一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于八年级的学生来说，他们正值青春期，对新鲜事物充满好奇，有探索欲望。在学习风格上，他们更倾向于通过实践、讨论等方式进行学习。在能力上，学生具备一定的自主学习、合作学习、批判性思维的能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的内容时，学生可能会对一些国际事务和专业术语感到陌生，难以理解。同时，学生可能对我国在国际社会中的地位和作用的认识不足，难以理解中国担当大国责任的表现。此外，学生可能对全球问题感到担忧，但不知道如何去解决，可能会产生焦虑情绪。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、网络教室、投影仪、白板、教学卡片、地图等。

2.课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台等。

3.信息化资源：教学课件、视频资料、音频资料、在线文章、论坛讨论等。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、情景模拟、辩论赛等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“国际关系与全球问题”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道国际关系是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于国际事务的图片或视频片段，让学生初步感受国际事务的魅力或特点。

简短介绍国际关系的定义和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.国际关系基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解国际关系的概念、组成部分和基本原理。

过程：

讲解国际关系的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍国际关系的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.国际关系案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解国际关系的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的国际关系案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解国际关系的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用国际关系理论解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与国际关系相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对国际关系的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调国际关系的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括国际关系的概念、组成部分、案例分析等。

强调国际关系在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用国际关系理论。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于国际关系案例分析的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《国际政治的理论与实践》：该书深入探讨了国际政治的基本理论和国际政治实践中的重要问题，适合学生进一步深入学习国际关系的基础知识。

《全球问题与中国的外交政策》：该书详细介绍了全球问题的内涵和外延，以及中国在处理全球问题方面的外