外国名人传记传记故事故事故事故事教学设计.docx

外国名人传记传记故事故事故事故事教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

外国名人传记传记故事故事故事故事教学设计

课程基本信息

1.课程名称：外国名人传记教学设计

2.教学年级和班级：八年级2班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

1.提升历史素养：通过学习外国名人传记，了解名人的生平事迹、历史背景和文化成就，培养学生的历史思维能力和文化素养。

2.培养批判性思维：通过分析名人的行为和思想，引导学生学会批判性思考，评价名人的贡献和影响，并从中汲取启示。

3.提高跨文化交流能力：通过学习外国名人的传记，学生能够接触不同国家和文化背景下的名人，增强对不同文化的理解和尊重，提高跨文化交流能力。

4.培养自主学习能力：通过阅读和讨论，培养学生自主获取知识、处理信息和学习的能力，培养学生的独立思考和解决问题的能力。

学情分析

八年级2班共有40名学生，男女比例约为1:1。这个年龄段的学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。他们在初中阶段已经接触过一些历史知识，对外国历史人物有一定的了解，但较为零散，缺乏系统性的学习。

1.知识层面：学生们对外国历史人物的了解主要来源于课本和网络，掌握了一定的基础知识，但缺乏深入的分析和理解。他们对于名人的生平事迹、历史背景和文化成就有一定的了解，但对其背后的历史规律和文化内涵掌握不足。

2.能力层面：学生们在阅读和写作方面具备一定的能力，能够独立完成阅读任务并撰写读书笔记。但在批判性思维、分析问题和跨文化交流能力方面，还有待提高。他们往往过于依赖课本和教师的讲解，缺乏自主探究和独立思考的能力。

3.素质层面：学生们具备一定的道德素养和人文关怀，关心社会热点问题，对名人的贡献和影响有一定的认识。但在历史责任感、文化自觉和爱国主义精神方面，还有待加强。

4.行为习惯方面：学生们在学习过程中表现出一定的不稳定性，注意力容易分散，自律性较差。在课程学习中，需要教师加强对学生的引导和监督，培养他们良好的学习习惯和行为规范。

针对以上学情分析，本节课的教学重点在于引导学生深入分析外国名人的生平事迹，挖掘其背后的历史规律和文化内涵，提高学生的历史素养和批判性思维能力。同时，通过小组讨论和互动交流，培养学生的跨文化交流能力和团队合作精神。在教学过程中，教师应关注学生的学习状态，及时调整教学策略，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学挂图、历史人物传记书籍等。

2.课程平台：学校教学管理系统、网络教学资源库等。

3.信息化资源：外国名人传记相关视频、音频资料、网络文章、图片等。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、互动交流法、任务驱动法等。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解外国名人传记的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习外国名人传记内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确外国名人传记教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习外国名人传记的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的外国名人传记内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解外国名人传记的相关知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕外国名人传记问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对外国名人传记知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与外国名人传记内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合外国名人传记内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习外国名人传记的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的外国名人传记内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们