计算机基础（第二版）教案 1-2 表示计算机信息 .docx

《计算机基础》教学设计

课题

表示计算机信息

课型

理实一体

班级

教师

课时

2

教学分析

教材分析

表示计算机信息是《计算机应用基础》项目一的第二节内容。主要介绍数制的概念、信息的表示方法以及进制之间的转换。

学情分析

本教材的教学对象为中职一年级学生，该生在上一节已经了解了计算机的部分概况，初步建立了学习计算机的学习兴趣。

教学目标

知识目标

了解数制的概念；

掌握计算机信息的表示方法；

技能目标

掌握进制间的转换方法；

能实现数制之间的相互转换。

思政素养

培养信息素养和民族自豪感

教学重点

计算机数制

教学难点

进制间的转换

教学方法

讲解法、练习法

教学环境

硬件环境：window

教学资源：课件

教学反思

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

新课导入

（5分钟）

利用“读心术”游戏，引入新课：

请在1~15的数字中任意选择一个数字并记录在纸上，让老师来猜猜你的数字是几？接下来将展示4张卡片：

首先展示第一张卡片a上的数字为：8,9,10,11,12,13,14,15

如果你选择的数字在第一张卡片a上，将a=1,若没有则a=0；

接下来展示第二张卡片b上的数字为：

4，5,6，7,12,13,14,15

和第一张卡片一样，如果你选择的数字在这张卡片上，便将b=1，若没有则b=0；

依次第三张卡片c数字为：

2,3,6,7,10,11,14,15

有则c=1,没有则c=0；

第四张卡片d的数字为：1,3,5,7,9,11,13,15

和之前一样，有d=1,没有则d=0；

最后运算a*8+b*4+c*2+d*1的结果是否就是你选择的数字呢？

（1）根据观察每一张卡片记录结果；

（2）运算结果；

目标展示

（2分钟）

了解数制的概念；

掌握计算机信息的表示方法；

掌握进制间的转换方法；

能实现数制之间的相互转换。

教师使用课件展示学习目标及重难点。

了解本任务的主要学习内容，明确学习目标。

新课教学

（60分钟）

活动1讲解数制的概念（15分钟）

根据“读心术”游戏引出并讲解数制的概念

讲解数制的基本运算；

讲解计算机使用二进制的原因

（1）学生注意听讲；

（2）回答问题；

（3）阅读教材；

完成书中练习题。

活动2讲解计算机的单位（15分钟）

讲解计算机的基本单位

讲解计算机单位间的转换

学生注意听讲；

（2）回答问题；

（3）阅读教材；

活动3讲解计算机数制的转换（30分钟）

根据“读心术”游戏分别讲解进制的转换规则

解密“读心术”游戏的奥秘

学生动手计算；

完成书中练习题

认真倾听教师的讲解

展示评价（10分钟）

（1）布置任务；

（2）指导学生完成练习与思考；

（3）讲评。

（1）完成练习与思考

（2）小组相互检查

（3）听取教师点评

课堂小结（10分钟）

引导学生一起回顾本堂课学习内容；

（1）共同回顾达成对本节知识点的巩固。

课后作业

（3分钟）

（1）完成书后学习活动1、2、3。

（2）通过网络查询，了解计算机如何能够与人进行交流并完成相应指令的。