自然主题研学旅游产品设计创新创业计划书2024年.docx

自然主题研学旅游产品设计

创新创业计划书

项目名称 ：探自然之奥秘体桑蚕之辛勤

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目录

TOC\o1-3\h\z\u第一章方案背景 3

第二章解决问题 3

2.1提出问题 3

2.2方案概述 3

第三章方案构想 4

第四章产品与研发 4

4.1产品介绍 4

4.2产品特色优势 8

4.3产品创新 9

第五章SWOT分析 9

5.1优势（S） 9

5.2劣势(W) 9

5.3机遇(O) 9

5.4挑战（T） 10

第六章产品预计影响 10

第一章方案背景

在“双减”政策下，中小学要求加强校内课堂与校外实践的结合，而沉浸式研学旅行，正是“双减”后补短板、强弱项的重要方式，有利于促进书本知识，而本次研学旅行是根据小学阶段乡土乡情为主的研学旅行体系，区域特色和各学科教学内容需要，组织学生通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园，在与平常不同的生活中拓展视野、丰富知识，加深与自然和文化的亲近感，增加对集体生活方式和社会公共道德的体验，提升中小学的自理能力、创新精神和实践能力。

第二章解决问题

2.1提出问题

现在的研学线路重游轻学,目标、主题模糊，缺乏对研学旅行的完整认识和系统的思考，只是简单地参观、参加合影留念等表层活动，无法真正实现研学旅行的目标和意义。还有的一些学校只学不旅，他们选择只是简单地安排了旅行，没有进行深入的研究和探究。这种只学不旅的做法可能影响学生对知识的理解和掌握，也影响了旅行的意义和效果。

以下是调研结果：

2.2方案概述

对于研学旅游基地的硬件设施不到位，我们会加强基础设施建设，通过投资和政策支持，提升交通、住宿、餐饮、卫生等基础设施的水平和质量。引入专业管理团队。加强合作与协调。通过政府、企业和社会各界的合作，共同解决旅游基础设施问题，实现资源共享和互利共赢。

对于日程安排不合理的问题，可以提前充分调研目的地信息，合理安排行程，确保每个环节都能得到充分利用。

对于研学旅行的内容不感兴趣，我们会让小组成员互相认识，根据每位同学不同的特点和擅长来分工，更好地调动学生参与的积极性，充分发挥他们的主观能动性，团结合作，创作成果。开展课题研究时，应该设计多种不同的活动，让学生有新鲜感，维持住研学的兴趣。

对于剩下形式不固定主题不明确重游轻学的问题，在我们的研学线路中主题明确内容丰富，让同学们都动起来，在玩中学习。

第三章方案构想

我们的自然主题研学活动是通过亲自参与、亲身体验，以及开展相关的自然科学和探究活动来增进对自然科学知识的理解与掌握的教育活动。以自然科学为主题，通过观察、实践等方式，引导学生主动探索自然界的奥秘，培养学生的科学思维能力和创新精神。

第四章产品与研发

4.1产品介绍

3天2晚活动方案

活

动

流

程

日期

时间段

地点

课程安排

内容简介

学时

涉及学科

第一天

8：00-9:00

车上

开营仪式

1.让同学们系好安全带

2.导游讲解今天主要活动内容，注意安全

3.让同学们进行分组，进行破冰游戏

1h

语文

9:00-10:30

飞鸟中转站

熟悉又陌生的鸟儿们

1.让讲解员讲解同里湿地观看人与自然和谐相处的风景画，并讲解各种鸟类。

2.各组进行比拼给鸟“穿衣服”（画画）。

3.老师讲解教学并带领同学们分组给各种鸟类制作一个适合它们的鸟窝

4.在湿地管理员的帮助下，当一名鸟类观察小侦探，分组进行观察制作手账（通过前面讲解员讲到的鸟类的样子，羽毛的颜色花纹，爪印的形状大小，平时喜欢吃的植物）

1.5h

美术

语文

10:30-11:30

码头旁的小木屋

植物看“亿”看

1.讲解员讲解植物的生长历程，告诉同学们关于每片叶子都不同的道理

2.让同学们用放大镜观察讲解员讲到的植物

3.老师教同学们用树叶、枯枝制作手工艺品

1h

语文美术

11:30-13:00

知青艺术公社

1.讲解忆苦思甜饭的来历精神内涵

2.老师带领同学们亲手制作忆苦思甜饭

13:00-14:00

野趣露营基地

动植对对碰

1.讲解湿地公园的动植物

2.分组玩游戏(分成植物和动物两组，进行撕名牌活动

1h

科学体育

14:00-15：30

科普馆

湿地知识你get了吗！

1.讲解观看湿地的诞生，发展及其自然生态和水乡人文

2.寻宝任务卡（任务卡上关于科普馆的知识并到工作人员打卡印章）

1.5h

语文

15:30-17:00

青蛙探索点

蝌蚪变身历险记

1.讲解员讲解蝌蚪变青蛙过程

2.老师带领同学们画出青蛙的变态发育过程

3.老师教同学们用纸折青蛙，看谁折的好给奖品（铁皮青