Unit1SchoolLesson3教学设计3-unit1School-一年级上册英语(SL版).docxVIP

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Unit1SchoolLesson3教学设计3-unit1School-一年级上册英语(SL版)

主备人

备课成员

教材分析

《Unit1SchoolLesson3教学设计》是一年级上册英语(SL版)的教学内容。本课主要围绕学校主题,通过引入新词汇和句型,让学生能够描述学校中的不同场所和活动。教学设计包括课堂导入、新课呈现、练习巩固和课堂小结等环节。

在课堂导入环节,教师可以通过提问学生对学校的了解和观察,激发学生的学习兴趣。接着,教师可以利用图片或实物展示学校中的不同场所,如教室、图书馆、操场等,引导学生用中文描述。

新课呈现环节,教师可以引入新词汇和句型,如“Thisis...”、“Whereis...”等,通过展示图片和实物,让学生模仿和重复句型,加深对词汇和句型的记忆。

在练习巩固环节,教师可以设计一些小组活动,如角色扮演、游戏等,让学生在实际情境中运用所学词汇和句型进行交流。同时,教师可以提供一些练习题目,让学生书面表达学校中的不同场所和活动。

最后,在课堂小结环节,教师可以总结本节课所学内容,强调重点词汇和句型,并鼓励学生在日常生活中多运用英语描述学校和活动。通过本节课的教学设计,学生能够更好地掌握学校主题下的英语词汇和句型,提高英语口语和书面表达能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕语言能力、文化意识、思维品质和学习策略四个方面展开。

首先,在语言能力方面,学生将通过本节课的学习,能够听懂、会说、会读和会写与学校主题相关的词汇和句型。通过观察、模仿、重复和练习,学生将提高自己的英语口语和书面表达能力。

其次,在文化意识方面,学生将通过本节课的学习,了解和认识学校中的不同场所和活动,理解和学习英语国家的学校文化。通过对比中西方学校文化的异同,学生能够增强自己的跨文化交际能力。

再次,在思维品质方面,学生将通过本节课的学习,培养和提高自己的观察力、思维力和创造力。通过观察图片和实物,学生能够运用所学生词和句型进行思考和表达,培养自己的逻辑思维和创造性思维。

最后,在学习策略方面,学生将通过本节课的学习,掌握和运用一些有效的学习策略,如记忆技巧、合作学习和自主学习等。通过小组活动、游戏和练习,学生能够提高自己的学习效率和自信心。

学情分析

本节课的教学对象为一年级上册的学生,他们已经学习了一定的英语基础知识,对于简单的单词和句型有一定的认知和理解能力。在学习过程中,他们表现出积极的学习态度和好奇心,喜欢通过图片、实物和游戏等方式进行学习。同时,他们也具备一定的合作意识和团队协作能力,能够在小组活动中积极参与和互动。

在知识方面,大部分学生已经掌握了基本的英语发音规则和单词拼写规则,能够正确发音和书写简单的单词。他们对于基本的日常用语也有一定的掌握,如问候语、自我介绍等。然而,部分学生在英语语法和句型结构方面还存在一定的困难,需要教师的耐心引导和辅导。

在能力方面,学生们具备一定的听、说、读、写能力,但各不相同。部分学生听力和口语能力较强,能够流利地表达自己的观点和描述事物;而部分学生在阅读和写作方面存在一定的挑战,需要教师的指导和支持。此外,学生的思维能力和创造力也各不相同,有的学生思维敏捷,能够迅速理解和运用所学知识,而有的学生需要更多的时间和空间来消化和吸收。

在素质方面,学生们具备一定的自觉性和自律性,能够遵守课堂纪律和规定。他们对于新知识充满好奇心和求知欲,愿意主动参与课堂活动和学习任务。同时,学生们也具备一定的团队合作精神,能够与同学们相互帮助和支持。

然而,在学习行为习惯方面,部分学生存在一些问题。有的学生注意力容易分散,需要教师通过多种教学手段和方法吸引他们的注意力;有的学生在课堂上较为内向,不愿意主动发言和表达自己的想法,需要教师鼓励和激励他们积极参与;有的学生对于学习中的困难和挫折容易放弃,需要教师的耐心引导和鼓励,培养他们的自信心和坚持力。

针对学生的学情分析,教师需要根据学生的不同层次和特点,采取合适的教学策略和方法。对于基础知识较弱的学生,教师可以通过重复和辅导的方式帮助他们巩固知识;对于能力较强的学生,教师可以提供更多的挑战和拓展活动,激发他们的学习兴趣和潜能。同时,教师需要关注学生的学习行为习惯,通过positivereinforcement和鼓励的方式,培养他们的良好学习习惯和自主学习能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

软硬件资源:

1.教室内的投影仪和幕布

2.教学黑板和白板笔

3.教学挂图和海报

4.教学卡片和实物模型

5.学生座位表和分组牌

课程平台:

1.学校提供的在线学习平台

2.班级微信群和QQ群

信息化资源:

1.教

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