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《找朋友》中班音乐教案

《找朋友》中班音乐教案

《找朋友》中班音乐教案1活动目的：

1、熟悉歌曲，能跟音乐边唱边做游戏。

2、掌握游戏中找朋友的节奏和动作，能在听到猫叫声后迅速回“家”。

3、遵守游戏规那么，体验和同伴合作游戏的快乐。

活动准备：钢琴一架

活动过程：

一、复习歌曲：《小黑猪》

二、老师边唱边示范游戏玩法

提问：听到猫叫声后，小朋友要赶紧怎样？

你们听到在什么地方要找到朋友？

老师和孩子一起练习“来，来，来好朋友”的动作。

三、老师和一名幼儿一起听音乐边唱边玩游戏。

重点提醒找朋友的动作，暗示听到猫叫后才能躲藏的规那么。

四、请一名老师做猫，请两名幼儿做小老鼠玩游戏。

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提问：刚刚做游戏时有小老鼠“看、看、看和听、听、听”的动作,想一想可以用哪些动作来表示呢？〔请幼儿大胆创编各种看和听的动作〕

五、请两名幼儿做小老鼠，偷偷请一名幼儿做老猫进展游戏。

提醒老猫要假装好，不要被别人看出。

六、为游戏取名字

教学反思：

《小老鼠找朋友》这是首深受孩子们喜欢的歌曲之一。不仅仅来自于它的曲调幽默诙谐，还有它那有趣的歌词。歌词的大意是：一楼住着小老鼠，它真的很孤单，想要去找朋友，来、来、来，好朋友，依次是二楼、三楼，到四楼的时候，住着一只老猫想要吃掉老鼠。如何再现这只“小老鼠”的形象、如何展现“老猫”在最后关头的机灵，可以抓到老鼠，正是我们孩子渴望表演的，活动一开场，老师就抓住这些细节。以游戏“谁来了”导入活动，让孩子的积极性很快得到了提升，在此根底上老师巧妙运用讲故事—唱故事—玩故事，让幼儿“玩”得自然、“玩”得快乐、“玩”成目的，减轻了孩子们枯燥学习的负担，更显兴趣性。在活动中根据因材施教的原那么，注重个体差异、注重孩子的互相学习，从歌曲、游戏到表演，创造、表现、体验始终贯穿整个活动。

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《找朋友》中班音乐教案2活动目的：

1、体验与同伴一起游戏的快乐。

2、开展动作的协调才能，培养节奏感。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：

音乐磁带、清理活动场地

活动过程：

1、请幼儿欣赏歌曲，激发幼儿学唱的兴趣。

2、请幼儿跟唱歌曲2―3遍，掌握歌曲内容及旋律。〔演唱过程中注意五、六小节的音准，此处应重点练习几

次。〕3、在熟悉歌曲的根底上，请几名幼儿配合讲解游戏玩

法：幼儿围成双圈，

〔1〕―〔4〕小节：外圈幼儿原地拍手，内圈幼儿顺时针方向拍手跑跳，最后一拍找一个外圈幼儿面对面。

〔5〕―〔6〕小节：指欲碰的地方，如脸颊、肩等，可由幼儿自己创造发挥。

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〔7〕―〔8〕小节：幼儿互相轻轻碰触。

4、组织幼儿听音乐进展游戏，提醒幼儿尽量将动作做的

优美。

5、小结幼儿活动表现，表扬积极参予游戏的幼儿。

活动反思：

这是一节音乐与游戏相结合的活动，这种活动比拟能刺激幼儿的神经，从而激发了他们的兴趣。活动中，孩子们能在音乐声有趣的和伙伴一起碰一碰小手，碰一碰小脚，开心的笑着，游戏着。本次活动是以音乐游戏贯穿始终的，采取了边唱边与幼儿一起玩的形式，这就让幼儿在不知不觉中学会了歌曲和动作。此外，在活动中也充分调动了孩子们的“碰一碰”的热情，也给幼儿与幼儿间提供了一个交流的时机，能在最短的时间里认识更多的朋友。同时对身体各局部的名称也有了深入的认识。

《找朋友》中班音乐教案3【教材分析】

《找朋友》是一首二拍子的童谣。通俗易懂的内容充满情趣，在少年儿童中广泛流传。在教科书的呈现方式是：以一个格子代表一拍的时值，形象、直观。“声势”的运用，是一、二年级教材中的重要内容之一，也是对学生进展节奏训练的有效手段之一。

【教学目的】

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学生可以按照节奏读童谣，进展初步的“声势”练习，逐步培养学生的节奏感。

【教学重点】

指导学生按照节奏朗读童谣《好朋友》，用拍手、跺脚等动作为童谣伴奏。

【教学难点】

第四句的节奏

【教学过程】

(一)认识朋友

导语：同学们，你们都有自己的好朋友吧，谁来说一说你好朋友的名字?

提问：你能按照