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中小学外语口语教学教案的编写与展示

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：中小学外语口语教学教案的编写与展示

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2022年9月20日

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用所学词汇和句型进行日常交流，提高学生的口语表达能力。

2.文化意识：通过学习外国文化相关背景知识，使学生了解外国文化与中国文化的差异，培养学生的跨文化交际意识。

3.思维品质：通过小组讨论、角色扮演等互动活动，训练学生的逻辑思维和创造性思维，提高学生的问题解决能力。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，引导学生运用多种学习策略进行有效学习，提高学生的学习效果。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级的学生已经掌握了基本的英语语法知识，能够理解和运用一些简单的日常英语对话。他们对单词和句型的学习有一定的基础，能够通过课本和练习来巩固所学知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：大部分学生对英语学习保持着积极的态度，尤其是对于口语表达和互动交流感兴趣。他们中的一些学生在课堂上积极参与，喜欢通过小组讨论和角色扮演等活动来学习。另外一些学生则更倾向于通过听力和阅读来提高英语水平。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习新的词汇和句型时，学生可能会遇到记忆困难，尤其是对于一些复杂单词的拼写和发音。此外，学生在口语表达时可能会遇到流利度和准确度的挑战。另外，对于外国文化的理解和跨文化交际的能力也是学生需要进一步发展的部分。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《新概念英语》第五册的教材，这是进行中小学外语口语教学的重要基础。此外，还需要准备相应的练习册和口语练习材料，以便学生能够及时巩固所学知识。

2.辅助材料：为了丰富教学内容和提高学生的学习兴趣，准备与本节课相关的话题相关图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以通过互联网有哪些信誉好的足球投注网站与日常生活、兴趣爱好等相关的英语口语表达场景，以图片、视频等形式展示给学生，帮助学生更好地理解和应用所学知识。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和口语练习区。在分组讨论区，设置若干个小组讨论桌，方便学生进行小组讨论和互动交流；在口语练习区，设置一些舒适的座位和茶几，营造轻松愉悦的口语练习氛围。此外，还需要在教室内布置一些与本节课相关的话题展示区，以便学生能够随时查阅和复习相关知识。

5.教学工具：准备多媒体投影仪、计算机、音响设备等教学工具，确保教学过程中的多媒体资源能够顺利展示和播放。

6.教学挂图：制作或准备与本节课相关的话题挂图，以便在课堂上进行直观展示和讲解。

7.教学卡片：制作或准备一些含有关键词汇和句型的教学卡片，方便学生在课堂上进行口语练习和记忆巩固。

8.口语练习册：准备一些与本节课相关话题的口语练习册，以便学生能够及时进行口语练习和巩固所学知识。

9.录音带或音频文件：准备与本节课相关话题的录音带或音频文件，以便学生在课堂上进行听力训练和模仿练习。

10.网络资源：提前准备好相关的网络资源，如英语学习网站、在线英语口语练习平台等，以便在课堂上引导学生进行自主学习和互动交流。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对外语口语学习的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道为什么我们要学习外语口语吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些外语口语交流的场景视频，让学生初步感受外语口语的魅力。

简短介绍外语口语学习的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.口语基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解外语口语学习的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解外语口语学习的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍外语口语学习的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.口语案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解外语口语的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的外语口语交流案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解外语口语的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用外语口语解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论外语口语学习的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与外语口语学习相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示