原创《第一单元植物的生长变化》教学设计教案-科学教案-三年级下册科学.docx

原创《第一单元植物的生长变化》教学设计教案-科学教案-三年级下册科学

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《第一单元植物的生长变化》

2.教学年级和班级：三年级下册科学

3.授课时间：2022年3月15日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕科学探究与实践、信息素养、创新思维与问题解决等方面展开。

1.科学探究与实践：通过观察和记录植物的生长变化，培养学生对科学的探究精神和实践能力，让学生在实际操作中感受科学的力量。

2.信息素养：培养学生收集、处理和运用科学信息的能力，让学生能够主动获取和运用科学知识，提高他们的信息素养。

3.创新思维与问题解决：鼓励学生运用创造性思维，提出解决问题的新方法和新思路，培养学生解决问题的能力。

4.科学态度与价值观：通过本节课的学习，培养学生对科学的热爱和敬畏之心，让他们认识到科学对于人类社会的重要性和价值，培养他们的科学态度和价值观。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在学习《第一单元植物的生长变化》之前，学生已经学习了植物的基础知识，如植物的结构、功能和分类等。他们还掌握了观察和描述事物的能力，能够运用简单的工具进行测量和记录。此外，学生还具备一定的问题解决能力和合作精神。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对植物生长充满好奇，他们善于观察，喜欢动手实践。在学习过程中，他们能够主动参与讨论，与同伴合作完成任务。此外，他们具备一定的思维拓展能力，敢于挑战新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本节课的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

（1）理解植物生长的内在机制：学生可能难以理解植物生长的原理和过程。

（2）观察和记录植物生长变化：部分学生可能不具备准确的观察和描述能力，难以捕捉植物生长的微妙变化。

（3）问题解决：在设计实验和解决问题时，学生可能缺乏创新思维和解决问题的方法。

（4）合作与沟通：在小组活动中，学生可能需要进一步提高沟通与协作能力，以确保活动的顺利进行。

针对以上困难和挑战，教师需要在教学过程中给予学生耐心指导，鼓励他们积极思考，培养他们的观察力和问题解决能力。同时，注重小组合作，提高学生的沟通与协作能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《第一单元植物的生长变化》的教材或学习资料，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：

a.准备与教学内容相关的图片，包括不同种类的植物图片，以及植物生长各个阶段的图片，以便在课堂上进行展示和讨论。

b.准备植物生长变化的图表，展示植物从种子发芽到成熟的过程，包括植物的高度、叶片数量、花朵开放等指标的变化。

c.准备相关的植物生长视频，如植物种子发芽的过程、植物的生长过程等，以便在课堂上进行播放和讨论。

3.实验器材：

a.准备植物生长的实验材料，包括各种植物种子、土壤、花盆、水、尺子、记录本等。

b.确保实验器材的完整性和安全性，对实验器材进行检查和维护，确保学生在实验过程中能够安全使用。

4.教室布置：

a.根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，以便学生进行小组讨论和实验操作。

b.在实验操作区，摆放实验器材，确保每个小组都有足够的空间进行实验操作。

c.在教室内设置展示区，用于展示学生的实验成果和观察结果。

5.其他资源：

a.准备植物生长相关的学习网站或在线资源，以便学生在课后进行进一步的学习和研究。

b.准备植物生长的移动应用或游戏，以便学生通过互动的方式学习和掌握植物生长的知识。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《第一单元植物的生长变化》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习植物生长变化的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《第一单元植物的生长变化》教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习植物生长变化的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入植物生长变化学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的植物基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《第一单元植物的生长变化》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解植物的生长变化知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨