人教版小学一年级下册数学《数的顺序》教案3篇(一年级下册数学数的顺序课件).pdfVIP

人教版小学一年级下册数学《数的顺序》教案

3篇(一年级下册数学数的顺序课件)

一、教学内容

人教版一年级数学下册P43。

二、教学目标

1、通过详细的情境让学生感知100以内数的多少，会用“多一些、

少一些、多得多、少得多”描述两个数之间的大小关系。

2、培育学生观看、分析、比拟等多种力量，培育数感。

3、能在详细情境中把握数的相对大小关系，用自己的语言描述数之

间的相对大小关系。

4、使学生感受到数学与生活的联系。

三、教学重难点

重点：结合生活实际，理解“多一些、少一些、多得多、少得多”等

词语的含义并能运用词语表述。

难点：弄清“多一些、多得多”，“少一些、少得多”词语间的差异。

四、教学过程

(一)嬉戏导入

教师在纸上写一个数字，由一个学生当小教师点几个学生的学号来答

复教师问题，由学生与教师之间的答复来引入多一些、少一些、多得多、

少得多表示数的大小程度的词语。

(二)讲授新课

1、说一说，比照感悟

师：同学们，你们喜爱写字吗?今日动物王国里面有几个小动物也在

写字(分别是小青蛙、小老鼠)，看看他们有什么问题要我们解决的。

小青蛙写了14个字，小老鼠写了12个字，谁写的多?谁写的少?你知

道他们之间的数量关系是怎么样的吗?(在这里引出多一些、少一些的学问

点)

小青蛇观察他们在写字也参加他们的队伍，它写了72个字，那现在

小青蛇和小青蛙、小老鼠他们之间的数量关系又是怎么样的呢?

(在这里引出多得多、少得多的学问点)

2、通过引导学生分析、比拟、沟通，加深了解

动物王国里面的国王观察他们那么爱好学习，于是给他们颁发了奖品

(彩笔)，奖品设为一等奖、二等奖和三等奖，让学生依据提示来说出答案，

理解词语(多一些、多得多，少一些、少得多)的意思。

(三)举一反三，稳固应用

1、出示课本43页做一做

2、课本45页第4题

(四)闯关(运用学问)

咱们班的小朋友真聪慧，教师观察你们表现很棒，给你们设了两个个

难关，你们信任自己能闯关吗?

第一关比拟时间

其次关比拟价格

(五)做一做课本45页数学嬉戏

(六)这节课你学会了什么新学问?你能用今日的学问说一说身边的事

物吗?

五、板书设计

()比()多一些()比()少一些

()比()多得多()比()少得多

人教版小学一年级下册数学《数的挨次》教案2

教学目标：

1.让学生在沟通中经受比拟100以内两个数大小的多种方法。

2.归纳并把握比拟100以内两个数大小的一般方法。

3.能正确运用“”“”“=”比拟两个数的大小。

教学重难点：

重点：把握比拟100以内两个数大小的一般方法，能正确应用“”“”

“=”。

难点：理解并把握比拟100以内两个数大小的一般方法。

教法与学法：引导与探究法。

教学预备：课件，计数器。

教学过程：

一.复习旧知，导入新课。

5○720○1215○15(学生思索，沟通)

再大一些的数，会比拟大小吗?这节课教师与大家一起学习100以内

两个数的大小比拟。(板书课题)

二.新知探究。

1.出示情景问题，比拟十位数字不同的两位数。

(1)大家产裁判：谁赢了?

小红和小明跳跳绳，小红跳了42下，小明跳了37下。谁跳得多?用

什么符号连接?

(学生独立思索)

(2)沟通比拟的方法。

预设：

①依据数的挨次来比拟。42在37的后面，所以4237。

②42根小棒比37根小棒多，所以4237

③依据数的组成来比拟。42由4个十和2个一组成，37由3个十和

7个一组成。4个十比3个十多，所以4237。

出示小棒图，一对一对应摆放，发觉42够4个十，37够3个十，第

4个十就不够了，4个十比3个十多，所以4237。

小结：十位数字大的这个数就大，谁的十多谁就大。