人教版八年级下册 生物7.1.4鸟的生殖和发育说课稿.pdfVIP

人教版八年级下册生物7.1.4

鸟的生殖和发育说课稿

《鸟的生殖和发育说课》

一,说课程标准:

本节课是课程标准中一级主题:生物的生殖、发育与遗传下的二级主题:动物

的生殖和发育中的内容.

二,说教材

1,教材分析:鸟的生殖和发育是第七单元第一章第四节的内容,在单元中的位

置同上节一样,生物生殖方式是多种多样的,不同的生殖方式的形成,体现了生物

对不同环境的适应,又展示了不同生物类群在连续性方面表现的发展和进化,本

节课就是在前节的基础上,让学生了解更高一等动物在生殖发育方面的特点过程

及与环境的适应,本节课在引导学生认识鸟类的生殖发育的特点的同时,突破了

传统实验思维定式,提供多种仪器,拓宽学生的实验思路。

2,教学目标:

(1)知识目标:说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点.

描述鸟的生殖和发育过程.

通过课后参观或参与家禽养殖活动,关注鸟类生活的关系.

(2)能力目标:通过对平时生活经验的积累,学生发现,分析,解决问题的能力.

通过对鸡卵的观察实验,培养学生的动手操作能力和观察能力.

(3)情感目标:培养学生爱护动物的思想情感.

3,教学重点:说出鸟卵适于陆地上发育的结构特点

鸡鸟的生殖和发育过程的描述.

4,教学难点:通过本节所学的内容,总结鸟类比两栖类等动物的进步之处.

5,教学方法:实验,观察,讨论法.

6,教具准备:教师准备:镊子,培养皿,40-50度温水,墨水,2毫升注射器等实验

材料.

有关鸟类生殖发育的录像.

学生准备:生鸡蛋、熟鸡蛋以及其他的鸟卵

三,说教法:

自学导思法:教师引导下的学生自主探究.

直观教学法:用实物和图片通过学生的观察或亲手实验,在在做做中学中学自主获

第2页

第3页

察,分析能力,表达交流能力,合作参与,自主学习的能力.

结论:学生利用实物投影仪进行汇报,不同小组相互汇报补充。

C检验学生对鸡卵结构的掌握情况,出示卵图,学生填写!

(3)深入研究鸟卵的结构

我们已经知道鸡卵的结构及功能,那同学们还有什么问题吗

学生提问:怎样看鸡卵才知道是不是受精卵

老师出示多媒体图片:受精卵的胚盘和未受精卵的胚盘,观察比较,得出结论

受精卵的胚盘——色深且大未受精卵的胚盘——色浅且小

此外老师要适时的强调鸟类是体内受精,我们在外界时看不到受精卵的,看

到的是发育的胚胎.

目的:培养学生的提出问题分析问题能力,通过学生进一步观察分析攻破难

点

(4)卵细胞的组成

前面我们学过植物细胞,人的细胞,他们都很小,有一个细胞构成,而鸡卵这样

大,它是不是一个细胞呢

小组讨论,辨析,汇报的出正确的结论:胚盘里含有细胞核,卵黄想当与细胞质.

卵黄膜为细胞膜,因此卵黄部分相当于一个细胞

目的:培养学生的提出问题分析问题能力

〈三〉,知识的学以致用和能力培养

感受卵壳的保护作用————有手握鸡卵,很难将其握碎,这对鸟卵有何意

义

学生回答:鸟在孵化时不会将鸟卵弄碎,具有保护作用.

引导学生分析:胚胎所需要的氧气是怎样进入卵内部的呢

作出假设:卵壳不是密闭的

小组利用桌子上有的仪器,探究证明(个小组间展开实验活动.老师巡视,参与,

点拨,指导)学生汇报:1.放入温水中,卵壳上有气泡

2.用放大镜可看到小孔,

3放入蓝墨水中,卵壳内部有蓝色

第4页

4食盐淹鸡卵

5注射器通过小空大入空气,卵白会流出

学生不仅汇报试验的设计,还能说说他在试验过程中的体会收获

〈四〉归纳总结知识升华

鸟类和两栖动物都靠卵来繁殖后代,但鸟卵的结构要比两栖动物的卵复杂的

多,这与什么有关呢？

鸟类在生殖上比两栖动物高等

〈五〉鸟类生殖发育过程

播放录象,学生思考概括总结:求偶,交配,筑巢,产卵,孵卵和育雏并使学生理

解鸟类的行为对种群繁衍的意义,从而树立爱鸟扩鸟的意识.培养学生爱护动物

的思想情感