选修1第5章水平测试公开课教案教学设计课件资料.pptVIP

19.下面为探究白菜经三种不同方式处理后植株的开花情况的实验。由该实验可得出的结论是（）实验1：低温处理，不另外施加赤霉素；实验结果：白菜开花实验2：未经低温处理，另外施加赤霉素；实验结果：白菜开花实验3：未经低温处理，不另外施加赤霉素；实验结果：白菜不开花A.赤霉素能促进花的发育B.赤霉素能解除种子休眠C.赤霉素必须经低温诱导才能合成D.白菜必须经低温环境处理才能开花答案解析比较实验组别2和3可知，赤霉素能促进花的发育，A正确；据题干信息不能得出赤霉素能解除种子休眠和赤霉素合成必须经低温诱导的结论，B、C错误；根据实验2的处理方法可知，白菜开花不一定经低温环境处理，D错误。解析20.研究者结合生长素、Ca2＋、钙调素对向重力性的影响，提出向重力性的机理，如图所示。据图分析，下列说法错误的是（）A.在重力作用下，淀粉体沉降到下侧内质网上，诱发内质网释放Ca2＋B.钙离子具有激活钙调素的作用C.钙泵只能运输钙离子，而不能运输生长素D.激活后的钙调素只能作用于钙泵答案解析由图中1→2→3过程可知，在重力作用下，淀粉体沉降到下侧内质网上，诱发内质网释放Ca2＋，A正确；钙离子释放后能使无活性的钙调素变成被激活的钙调素，B正确；钙泵为运输钙离子的载体蛋白，具有专一性，C正确；从图中可以看出，激活后的钙调素可作用于钙泵和生长素泵，D错误。解析二、非选择题21.下列是生长素发现的一系列实验（实验材料为燕麦幼苗），请认真分析实验条件和现象，回答下列问题：（1）A、B实验的推论：燕麦幼苗具有。（2）若要证明感受光刺激的部位是尖端，则应选的实验组合是。（3）E、F实验的推论：。上述实验体现了设计实验的单一变量原则，请你写出E、F实验的单一变量：。（4）A、G实验的推论：向光性是由于________________________________________造成的。（5）预测实验H的现象是，预测该现象是依据实验（填符号）。向光性A、C、D幼苗尖端产生了某种促进生长的物质琼脂块是否接触过幼苗尖端单侧光引起某种物质分布不均匀向右弯曲C、D、G解析（1）A、B实验中A在单侧光的照射下弯向光源生长，B虽然有单侧光，但整个植株被不透光的装置罩住，可以说明幼苗具有向光性。（2）要证明感光部位是尖端，尖端是否接触光照是自变量，故应选的实验组合是A、C、D。（3）E琼脂块没接触过幼苗尖端，F琼脂块接触过幼苗尖端，E、F中单一变量是琼脂块是否接触过幼苗尖端；E、F实验的结果不同说明了幼苗尖端产生了某种促进生长的物质。（4）A和G弯曲生长，G中接触过幼苗的琼脂块放在右侧也引起弯曲生长，可以说明向光性是由于单侧光引起某种物质分布不均匀造成的。解析（5）实验H中是接触过尖端的琼脂块放在左侧，应该弯向右侧。幼苗向光弯曲生长的实质是单侧光引起生长素分布不均匀。尖端是产生生长素的部位也是感受光刺激的部位，所以根据C、D、G可以判断实验H中接触过尖端的琼脂块放在左侧，应该弯向右侧。解析22.春小麦主要在我国东北地区种植，一般在开春后播种，秋季收割。如图表示春小麦籽粒成熟过程中多种植物激素含量的变化。回答下列问题：（1）植物激素是在植物体内合成，然后被运送到其他部位，在很低浓度下即可对植物生命活动起到显著调节作用的小分子有机物。在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素。（2）初期，细胞分裂素、生长素和赤霉素共同促进籽粒生长发育，但三者作用机理（填“是”或“否”）相同。籽粒成熟期，脱落酸含量显著（填“增加”或“降低”），其生理作用是抑制生长，促进。某些部位相互作用、共同调节否增加叶和果实的衰老和脱落（3）请以小麦胚芽鞘切段（不含胚芽鞘尖端）、空白琼脂块和含生长素的琼脂块为材料设计实验，验证生长素的极性运输只能从形态学上端运输到形态学下端。要求简要写出实验思路。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________