福州市宁德市福鼎市第四中学2023-2024学年高一下学期期中考试语文试题（含答案）.docxVIP

福鼎第四中学2023-2024学年高一下学期期中考试

语文

说明：

本试卷共150分，150分钟完成。请将选择题涂在答题卡上，主观题认真写在答题纸的相应位置。

温馨提示：

规范认真作答。边读边划（划题干关键词、划文本关键处、划错因等），认真条理组织答案；沉着沉稳，全力以赴。

一、基础知识（9小题，每题3分，共27分）

1.下列各组句子中，全部含有通假字的一项是（）

A.无以，则王乎/鼓瑟希/宗庙会同，非诸侯而何/异乎三子者之撰

B.为长者折枝/共其乏困/行旅皆欲出于王之涂/若不阙秦/因人之力而敝之

C.砉然向然/刑于寡妻/技盖至此乎/盖亦反其本矣/抑为采色不足视于目

D.足之所履/如土委地/怵然为戒/令将军与臣有郤/申之以孝悌之义

2.下列各句中加点词的解释，有错误的一项是（）

A.居则曰：平日、平时今也制民之产：规定以御于家邦：治理

B.摄乎大国之间：夹处构怨于诸侯：结怨莅中国而抚四夷也：统治

C.乃中《经首》之会：合乎彼节者有间：间隙善刀而藏之：揩拭

D.批大郤，导大窾：疏通俯不足以蓄妻子：养活微夫人之力不及此：没有

3.下列各句中，实词解释全都正确的一项是（）

A.宜乎百姓之谓我爱也/宜：应当//既东封郑/封：疆界

B.明足以察秋毫之末/明：视力//夫子哂之/哂：微笑

C.臣之所好者道也，进乎技矣/进：进入//不为者与不能者之形何以异/形：表现

D.比及三年，可使有勇/比及：等到//于我心有戚戚焉/戚戚：悲伤

4.下列词类活用分类全都正确一项是（）

①端章甫；②可使有勇；③谨庠序之教；④是以君子远庖厨也；⑤晋军函陵；⑥危士臣；⑦良庖岁更刀；⑧烛之武退秦师；⑨共其乏困；⑩邻之厚，君之薄也

A.①⑤/②⑨/③④⑩/⑥/⑦/⑧B.①⑤/②⑨⑩/③④/⑥⑧/⑦

C.①⑤/②③⑨/④⑩/⑥⑧/⑦D.①⑤/②⑨/③④⑩/⑥⑧/⑦

5.对下列各句的解释全都不正确的一项是（）

①非曰能之，愿学焉。（不敢说我有能力，但是愿意学习这些事务。）

②唯求则非邦也与。（只有冉有讲的不是国家的事吗？）

③臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。（我只用精神去和牛接触不拿眼睛看，感觉器官的作用停止了，而精神在活动。）

④我虽不敏，请尝试之。（我虽然不聪慧，请您尝试着给我讲讲。）

⑤阙秦以利晋，唯君图之。（损害秦国却让晋国得利，希望您考虑这件事。）

A.③④⑤B.①③⑤C.②③⑤D.①②④

6.下列文言句式分类正确的一项是（）

①牛何之②宜乎百姓之谓我爱也③构怨于诸侯④未之有也

⑤以吾一日长乎尔⑥佚之狐言于郑伯曰⑦敢以烦执事⑧天下可运于掌

⑨吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也⑩若舍郑以为东道主

A.①④/②③⑥⑩/⑤⑦⑧/⑨B.①④/②/③⑤⑥⑧/⑦⑩/⑨

C.①②/④⑨/③⑥/⑤⑧/⑦/⑩D.①②④⑦/⑤/③⑥⑧/⑨⑩

7.下列对文化常识相关内容的解说，不正确的一项是()

A.古时官场座次尊卑有别，十分严格。官高为尊居上位，官低为卑处下位。

B.“按剑而跽”意思是握着剑，挺直身子。这是一种警备的姿势。古人席地而坐，两膝着地，要起身先得挺直上身。

C.参乘，即“骖乘”，古时站在车右陪乘或担任警卫的人。商周时期，将三匹马拉的车称为“骖”，四匹马拉的车称为“驷”。

D.封禅，指在都城的城郊祭天、祭地的盛典。历代帝王都特别重视。

8.下列关于文化常识表述有误的一项是（）

A.《史记》记载了上至上古传说中的黄帝时代下至汉武帝太初四年间共3000多年的历史，是中国历史上第一部纪传体通史。

B.《史记》和《资治通鉴》（中国第一部编年体通史）被称为“史学双璧”。《史记》被列为“二十四史”之首，与《汉书》《后汉书》《三国志》合称“前四史”。

C.《史记》共一百三十卷，有十二本纪、三十世家、七十列传、十表、八书。本纪，记述帝王的言行政绩；世家，记述王侯封国史迹；列传，记述帝王诸侯外重要人物的生平事迹。

D.《春秋》是我国现存最早的编年体史书，被称为“编年体之祖”；《左传》是我国第一部记事详备的编年体著作；《战国策》是我国最早的一部国别体史书。

9.关于《红楼梦》的文化常识，选出表述正确的一项（）

A.林黛玉与贾宝玉二人关系为姨表兄妹。

B.在黛玉初进贾府拜过贾母后不久，贾母就让元春、迎春、探春、惜春四姐妹和黛玉相见。

C.《红楼梦》的别名除《石头记》外，还有另外几个，例如《情僧录》《风月宝鉴》《金陵十二钗》《金玉缘》《刘姥姥进大观园》等。

D.《红楼梦》中的贾宝玉的前身是全书开篇神话中的神瑛侍者，黛玉的前身为灵河畔的绛珠仙草。神瑛侍者下凡造历，绛珠仙草便也投胎入世，用一世眼泪还灌溉之情。

二、名篇名句默写（本题共3小题，6分）

10.补写出下列句子中的空缺