人教版三年级上册数学——多位数乘一位数-教学设计、教案.docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科

数学（人教版）

年级

三年级

学期

上期

课题

多位数乘一位数

教科书

书名：数学教材

出版社：人民教育出版社

教学目标

让学生掌握多位数乘一位数的基本运算规则。

学生能够正确进行多位数乘一位数的计算，特别是涉及进位的运算。

培养学生解决实际问题的能力，能够运用乘法解决生活中的数学问题。

教学内容

多位数乘一位数的基本运算规则。

多位数乘一位数的计算方法。

解决实际问题的应用。

教学重难点

多位数乘一位数的运算规则的理解和应用。

多位数乘一位数的进位运算的掌握，以及解决实际问题的能力培养。

教学过程

导入

情境导入：通过一个生活中的实际问题引入乘法的话题，如计算总价的问题。示例：老师展示一张购物清单，问学生：“如果每个苹果的价格是3元，买了15个苹果，总价是多少？”

知识回顾：引导学生回顾已学的乘法知识，为学习多位数乘一位数打下基础。

基本概念

介绍多位数乘一位数的概念：解释多位数乘一位数的基本运算规则。示例：通过具体的例子，讲解多位数乘一位数的概念，如123×4。

表示方法：介绍如何用竖式表示多位数乘一位数的运算过程。示例：用竖式表示123×4的计算过程。

计算方法

演示计算方法：如竖式计算、分步计算等。示例：老师在黑板上演示如何进行竖式计算，逐步讲解每一位数的乘法和进位。

实际操作：让学生通过使用计算器或纸笔，进行多位数乘一位数的计算练习。示例：老师布置一些练习题，让学生在课堂上进行计算，如“456×3”。

解决实际问题

提供实际问题：让学生运用多位数乘一位数的知识解决问题，如计算总价、时间等。示例：老师提供一个购物问题，问学生：“如果每件商品的价格是25元，买了12件，总价是多少？”

引导思考：引导学生思考如何将实际问题转化为数学问题，并运用乘法进行解决。示例：老师提出一个时间问题，问学生如何计算一个活动时间是另一个活动时间的几倍。

教学延伸

探讨应用场景：探讨多位数乘一位数的应用场景，如工程计算、财务分析等。示例：老师讲解如何在工程预算中运用乘法计算总成本。

引导思考：引导学生思考如何在生活中运用乘法进行决策和解决问题。示例：老师提问学生在日常生活中遇到的乘法问题，并讨论解决方法。

总结与反思

回顾内容：回顾本节课学习的内容，强调乘法在生活中的重要性。示例：老师总结本节课的重点内容，并提问学生的收获。

分享经验：让学生分享他们在实际问题中运用乘法的经验，以及他们是如何解决这些问题的。示例：学生分享自己在购物或其他场景中使用乘法的经历。

练习与作业

练习题：提供一些练习题，让学生巩固所学内容。如多位数乘一位数的计算题、实际问题解决题等。示例：老师布置几道乘法计算题，要求学生在课后完成，如“789×5”。

相关作业：布置一些相关的作业，如制作乘法的计算卡片、解决实际问题等。示例：老师要求学生制作一张购物清单，并计算总价。

教学评价

学生能够正确进行多位数乘一位数的计算。

学生能够解决实际问题，运用乘法进行决策和解决问题。

学生能够理解乘法在生活中的应用场景。

教学反思

互动与参与：反思教学过程中的互动和学生的参与程度，确保每个学生都能理解和掌握多位数乘一位数的运算规则。

实践环节：考虑是否需要更多的实践环节，如让学生自己进行实际的购物计算，以加深他们对乘法的感知。

应用融入：思考如何将乘法的应用融入到日常教学中，帮助学生建立良好的数学思维习惯。