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生态文明素质教育教学设计

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：生态文明素质教育教学

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.理解生态文明的概念和内涵，认识生态文明建设的重要性。

2.掌握生态文明建设的相关知识，如资源节约、环境保护、可持续发展等。

3.培养学生热爱大自然、保护环境的意识，提高学生的生态文明素养。

4.培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，将理论联系实际。

5.培养学生的团队合作精神，提高学生的沟通表达能力。

教学难点与重点

三、教学难点与重点

1.教学重点

-生态文明的基本概念与内涵：重点讲解生态文明的定义、特点以及其与传统文明的不同。

-生态文明建设的必要性：通过具体案例，让学生理解生态文明建设对于我国可持续发展的重要性。

-生态文明建设的具体措施：讲解资源节约、环境保护、可持续发展等方面的具体措施。

-学生的生态文明行为：强调学生在日常生活中应该怎样做，以实现生态文明的目标。

2.教学难点

-生态文明的概念理解：由于生态文明是一个相对较新的概念，学生可能难以理解。可以通过具体的案例、图片等辅助材料来帮助学生理解。

-生态文明建设的必要性：学生可能难以理解为什么需要进行生态文明建设，可以通过讲解具体的案例，如环境污染、资源枯竭等，来帮助学生理解。

-生态文明建设的具体措施：学生可能难以理解这些措施的具体含义和实施方法，可以通过讲解实例、开展活动等方式来帮助学生理解。

-学生的生态文明行为：学生可能不知道如何在日常生活中实践生态文明，可以通过讲解、示范等方式来引导学生。

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、打印机、白板、教学挂图、地球仪等。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统、在线学习平台等。

3.信息化资源：与生态文明相关的视频资料、PPT课件、教学文章、网络案例等。

4.教学手段：讲解、示范、小组讨论、案例分析、角色扮演、实践活动等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对生态文明的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道生态文明是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于生态文明的图片或视频片段，让学生初步感受生态文明的魅力或特点。

简短介绍生态文明的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.生态文明基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解生态文明的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解生态文明的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍生态文明的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.生态文明案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解生态文明的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的生态文明案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解生态文明的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用生态文明解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论生态文明的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与生态文明相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对生态文明的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调生态文明的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括生态文明的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调生态文明在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用生态文明。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于生态文明的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.生态文明的概念与内涵：讲解生态文明的定义，包括其主要组成元素或结构。

2.生态文明建设的必要性：通过具体案例，让学生理解生态文明建设对于我国可持续发展的重要性。

3.生态文明建设的具体措施：讲解资源节约、环境保护、可持续发展等方面的具体措施。

4.生态文明与传统文明的不同：强调生态文明与传统文明的区别，让学生理解生态文明的优越性。

5.生态文明建设的现状与挑战：分析我国生态文明建设的现状，指出存在的问题和面临的挑战。

6.生态文明的未来发展：让学生了解生态文明建