分子晶体与原子晶体教学设计 人教版.docx

分子晶体与原子晶体教学设计人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

分子晶体与原子晶体教学设计人教版

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版高中化学选修三第二章第三节“分子晶体与原子晶体”。教学内容主要包括分子晶体的构成、性质与实例，以及原子晶体的构成、性质与实例。此部分内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经掌握了晶体的基本概念、分类及晶体微粒之间的相互作用力，如离子晶体和金属晶体。在此基础上，本节课将帮助学生进一步理解分子晶体与原子晶体的特点，如分子晶体的范德华力与氢键，原子晶体的共价键，并通过对典型实例的分析，加深对这两种晶体类型及应用的认识。这不仅与教材内容紧密相关，也符合高中化学教学实际需求。

核心素养目标

1.科学探究：学会运用观察、比较、分析等方法，探究分子晶体与原子晶体的性质与结构，提高学生实验操作与观察能力。

2.概念建构：理解分子晶体与原子晶体的基本概念，形成系统的晶体分类及性质认知结构。

3.思维能力：培养学生运用化学知识解释实际现象，提高逻辑思维与分析解决问题的能力。

4.科学态度：激发学生对化学学科的兴趣，培养严谨、客观、合作的学习态度。

5.创新意识：鼓励学生提出新观点，探索未知领域，培养创新意识与探索精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了晶体的基本概念、分类，了解了离子晶体和金属晶体的特点，以及微粒之间的相互作用力。此外，学生对化学实验的基本操作和观察方法也有所了解。

2.学生对化学学科具有一定的兴趣，尤其对新奇有趣的化学现象和实验充满好奇。在能力方面，学生具备一定的观察能力、分析能力和动手操作能力。在学习风格上，学生倾向于合作学习、探究学习，喜欢通过实际操作和观察来获取知识。

3.在学习分子晶体与原子晶体这一章节时，学生可能遇到的困难和挑战有：理解分子晶体与原子晶体性质的微观机制，如范德华力、氢键和共价键等；区分不同类型的晶体，并找出它们之间的联系与区别；在实际操作过程中，可能对实验现象的观察和分析存在一定的偏差，需要提高实验技能和观察能力。

此外，部分学生对抽象的理论知识可能存在理解困难，需要教师通过生动的实例和形象的解释来帮助学生理解。同时，如何引导学生运用所学知识解决实际问题，也是教学中需要关注的一大挑战。

教学方法与策略

为了实现本节课的核心素养目标，针对学习者分析中提到的学生的知识背景、兴趣、能力及可能遇到的困难，我将采用以下教学方法和策略：

1.教学方法

（1）讲授法：以讲解和引导为主，对分子晶体与原子晶体的概念、性质及实例进行系统阐述，突出重点，解惑难点。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生在讨论中相互启发，共同探究分子晶体与原子晶体的异同，提高学生的合作能力和思维能力。

（3）案例研究：通过分析具体实例，使学生深入理解分子晶体与原子晶体的性质及应用，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

（4）项目导向学习：设计相关项目任务，让学生在完成项目过程中自主探究、实践，将所学知识应用于实际情境。

2.教学活动设计

（1）导入：通过展示生活中常见的分子晶体和原子晶体实例，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。

（2）探究活动：组织学生进行小组实验，观察分子晶体与原子晶体的性质，引导学生通过观察、记录、分析实验现象，总结分子晶体与原子晶体的特点。

（3）角色扮演：让学生扮演晶体科学家，针对特定问题进行探究，培养学生的创新意识和解决问题的能力。

（4）游戏：设计相关化学知识游戏，如“晶体连连看”、“分子晶体与原子晶体猜猜看”等，增加课堂趣味性，提高学生的学习积极性。

3.教学媒体和资源使用

（1）PPT：制作精美的PPT课件，展示分子晶体与原子晶体的结构、性质、实例等，方便学生直观地理解。

（2）视频：播放相关化学实验操作视频，让学生更清晰地了解实验步骤，提高实验操作技能。

（3）在线工具：利用网络资源，如教育平台、化学论坛等，提供丰富的学习资料，拓展学生的知识面。

（4）实物模型：准备分子晶体与原子晶体的实物模型，让学生更直观地感受晶体结构，提高空间想象力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对分子晶体与原子晶体的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道分子晶体与原子晶体有什么区别吗？它们在我们的生活中有什么应用？”

展示一些关于分子晶体与原子晶体的图片和视频片段，让学生初步感受其独特的结构。

简短介绍分子晶体与原子晶体的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.分子晶体与原子晶体基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解分子晶体与原子晶体的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解分子晶体与原子晶体的定义，包括其主要组成