小鱼吐泡泡（瓶盖印章画）-幼儿园小班美术教案.docx

小鱼吐泡泡（瓶盖印章画）-幼儿园小班美术教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是幼儿园小班美术教案中的“小鱼吐泡泡（瓶盖印章画）”。该活动旨在让幼儿通过使用不同形状和大小的瓶盖，在画纸上创造出生动的小鱼吐泡泡的画面。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在培养幼儿的审美观念、手眼协调能力和创造力。

具体内容如下：

1.引导学生观察不同形状和大小的瓶盖，认识它们的特征，并尝试用它们来创作。

2.通过示范，教授学生如何将瓶盖沾上颜料，然后在画纸上按压，制作出小鱼吐泡泡的效果。

3.在创作过程中，鼓励学生发挥想象力，自由搭配颜色和图案，培养他们的创造力。

4.最后，让学生展示自己的作品，互相欣赏、学习和交流，提高他们的审美观念和表达能力。

本节课的教学内容与学生的兴趣和生活经验紧密相连，通过实践活动，使学生在轻松愉快的氛围中发展美术技能和创造力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要体现在以下三个方面：

1.美术技能：通过使用瓶盖进行印章画创作，培养学生对不同形状和大小的瓶盖的认知，以及运用它们来创作的基本技巧。

2.审美观念：在创作过程中，引导学生自由搭配颜色和图案，培养学生对美的感知和表达能力，提高他们的审美观念。

3.创造力：鼓励学生在作品创作中发挥想象力，突破传统思维，创作出独特的作品，培养学生的创造力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）技能重点：引导学生认识不同形状和大小的瓶盖，并学会用它们来创作印章画。

（2）创作重点：教授学生如何自由搭配颜色和图案，创作出生动的小鱼吐泡泡画面。

（3）审美重点：通过欣赏和评价作品，培养学生对美的感知和表达能力。

2.教学难点：

（1）认知难点：让学生认识不同形状和大小的瓶盖，并理解它们在创作中的作用。

（2）操作难点：教授学生如何准确地用瓶盖沾取颜料，并在画纸上按压，制作出小鱼吐泡泡的效果。

（3）创意难点：引导学生发挥想象力，突破传统思维，创作出独特的作品。

（4）审美难点：培养学生对作品的审美评价能力，帮助他们更好地理解和学习美术。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应注重示范和讲解，引导学生积极参与实践，并通过互动交流、欣赏评价等方式，帮助学生突破难点，掌握重点，提高美术素养。

教学资源

软硬件资源：

-画纸

-颜料

-瓶盖（不同形状和大大小）

-调色板

-画笔

-水杯

-抹布

-展示台

课程平台：

-幼儿园美术课程教案

信息化资源：

-网络图片（小鱼吐泡泡的例子）

-视频教程（如何使用瓶盖进行印章画创作）

教学手段：

-示范教学

-小组合作

-互动交流

-欣赏评价

-实践活动

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供“小鱼吐泡泡（瓶盖印章画）”的预习资料，包括相关的美术理论知识和作品示例。

-设计预习问题：提出问题，如“瓶盖印章画的基本技巧有哪些？”“你认为如何才能创作出有趣的小鱼吐泡泡画面？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家自行阅读相关资料，了解基本概念和技巧。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生在平台上提交预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习和思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行预习任务的发布和进度监控。

-预习资料：包括美术理论基础知识、瓶盖印章画的技巧介绍、作品欣赏等。

作用与目的：

-帮助学生对即将学习的内容有一个初步的了解，为新课的学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和信息搜集能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一些有趣的瓶盖印章画作品，引起学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解如何使用不同形状和大小的瓶盖来创作小鱼吐泡泡的画面。

-组织课堂活动：学生分组，每组使用不同的瓶盖来创作，教师巡回指导。

-解答疑问：针对学生在创作过程中提出的问题，给予及时的解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对讲解的内容进行思考。

-参与课堂活动：学生动手实践，使用瓶盖进行创作。

-提问与讨论：在创作过程中遇到问题，学生向教师提问或与同伴讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，让学生掌握创作的基本技巧。

-实践活动法：通过动手实践，让学生真正掌握如何创作。

-合作学习法：小组合作创作，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-确保学生能够理解并掌握使用瓶盖进行创作的技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.