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小问题，大安全-幼儿园小班安全教案

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授课地点

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课程基本信息

1.课程名称：幼儿园小班安全教案

2.教学年级和班级：幼儿园小班

3.授课时间：2022年9月15日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.安全意识：使孩子们认识到日常生活中潜在的安全隐患，提高自我保护意识。

2.行为规范：让孩子们学会遵守基本的安全规则和行为准则，如遵守交通规则、不玩火等。

3.应急能力：培养孩子们在遇到紧急情况时的应对能力，如地震、火灾等自然灾害发生时的自我保护方法。

4.团队协作：通过小组活动，培养孩子们在面临危险时与同伴相互帮助、协作的能力。

教学难点与重点

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-认识身边的环境安全，如交通、火灾、地震等安全知识。

-学会基本的安全行为规范，如过马路要看红绿灯、不玩火等。

-掌握在紧急情况下保护自己的方法，如地震时的躲闪、火灾时的逃生等。

2.教学难点：

-理解并应用安全知识：孩子们可能难以理解为什么某些行为会带来危险，以及如何在实际生活中应用安全知识。

-行为规范的养成：孩子们可能难以养成良好的安全行为习惯，如过马路要看红绿灯、不玩火等。

-应急能力的培养：在紧急情况下，孩子们可能难以冷静思考并采取正确的行动，如地震时的躲闪、火灾时的逃生等。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《小问题，大安全-幼儿园小班安全教案》这本教材，以便于他们跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备一系列与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于更直观地向学生展示安全知识。例如，可以准备一些展示正确过马路方式、地震逃生方法等的图片和视频。

3.实验器材：本节课可能需要一些简单的实验器材，如小火花炉、小型灭火器等，以进行安全教育实验。确保所有实验器材的完整性和安全性，避免在使用过程中出现意外。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台。在讨论区，学生们可以相互交流和分享安全知识；在实验操作台，学生们可以实际操作实验，增强对安全知识的理解和记忆。

5.安全标识：在教室中贴上一些安全标识，如禁止玩火、禁止触摸电源等，以提醒学生们注意安全。

6.教学道具：准备一些教学道具，如小交通标志、安全帽等，以增强学生对安全知识的学习兴趣和参与度。

7.反馈评估工具：准备一些评估工具，如安全知识问答卡、安全行为模拟游戏等，以评估学生们对安全知识的理解和掌握程度。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕交通安全课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解交通安全知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解交通安全课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出交通安全课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解交通安全知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、模拟交通情景等活动，让学生在实践中掌握交通安全技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、模拟交通情景等活动，体验交通安全知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解交通安全知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握交通安全技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解交通安全知识点，掌握交通安全技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据交通安全课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：