“数据库+课程思政”教学设计探索_刘玉葆.pdfVIP

第2期计算机教育

922023年2月10日ComputerEducation

文章编号：1672-5913(2023)02-0092-03中图分类号：G642

“数据库+课程思政”教学设计探索

刘玉葆，饶洋辉

（中山大学计算机学院，广东广州510006）

摘 要：针对目前信息技术类专业课程在课程思政教学中存在的问题，提出“数据库+课程思政”协

同育人的教学设计方法，以几个实例介绍来说明数据库课程思政实施过程。

关键词：数据库；课程思政；育人

DOI:10.16512/ki.jsjjy.2023.02.032

0 引 言自信，并将自信融入自身思想与行动中，形成一

种文化自觉。在课程思政实施的过程中，要做到

课程思政是一种课程教学理念，坚持“立德

理想和实际的结合，要做到显性与隐性的结合，

树人”为根本，要求思想政治教育贯穿人才培养

要做到国家与个人的结合，要做到智育与德育的

全过程，促进各类课程与思想政治理论课程同向

结合。

同行，构建全员、全程、全方位育人大格局。“课

“数据库+课程思政”所讲的内容不是马列

程思政”一词首现于2014年，由上海市委、市

经典原著选读，而是从数据库课程的专业知识

政府在推进教育综合改革过程中提出。2016年，

出发，用贴近学生实际的话语和案例来进行介

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上提

绍，潜移默化地，让学生从案例中探索知识，实

出“各类课程与思想政治理论课同向同行，形成

现“一加一大于二”的效果。但要注意通俗化不

协同效应”[1]。之后，课程思政在全国高校获得

意味着庸俗化，生活化也不意味着随意化，要立

关注和认同，成为高等院校积极探索的思政育人

德树人，让学生用“中国话语”解释自己的思想，

模式。为此，笔者开展了“数据库+课程思政”

成为德才兼备、全面发展的综合性人才。

的教学探索与设计。

“数据库+课程思政”的教学目标包括践行

人格塑造、训练学生思维和开拓认知水平。面

1 “数据库+课程思政”内涵

对新时代的机遇与挑战，学生要能够领会和坚守

早在2013年，中组部、中宣部、教育部就数据库领域中技术人员和科技工作者的初心与使

提出“学术研究无禁区、课堂讲授有纪律”应作命；同时将数据库专业知识与自然辩证法等科学

为高校教师的政治底线。2014年，习近平总书理论相结合，更加深刻地理解科学真理的普遍发

记提出了“有理想信念、有道德情操、有扎实学展规律。学生在课堂中，通过学习数据库专业课

识、有仁爱之心”的“四有”好老师的标准，其