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提高学生体验教育的素质教育教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

提高学生体验教育的素质教育教学设计

课程基本信息

1.课程名称：小学语文阅读理解技巧指导

2.教学年级和班级：小学五年级二班

3.授课时间：2022年10月10日星期一下午第二节课

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.让学生掌握阅读理解的基本技巧和方法。

2.通过阅读实践，提高学生的阅读理解能力。

3.培养学生热爱阅读的良好习惯。

三、教学内容

1.阅读理解的基本技巧和方法：概括主旨、理解细节、推断意义、分析结构、评价作者观点等。

2.阅读实践：选取与课本相关的一篇文章，让学生运用所学技巧进行阅读理解。

四、教学过程

1.导入：引导学生回顾上节课所学的阅读理解技巧，为新课的学习做好铺垫。

2.新课讲解：讲解阅读理解的基本技巧和方法，结合实例进行演示。

3.课堂练习：让学生运用所学技巧，对选取的文章进行阅读理解练习。

4.反馈与评价：对学生阅读理解的结果进行点评，指出优点和不足，给予鼓励和建议。

5.总结：对本节课所学内容进行总结，强调阅读理解的重要性。

五、教学资源

1.课本：提供与课程内容相关的课文。

2.阅读材料：选取一篇与课本相关的文章，用于课堂练习。

六、作业布置

1.让学生运用所学阅读理解技巧，完成一篇课后的阅读练习。

2.鼓励学生在家中进行课外阅读，积累阅读经验。

七、教学反思

课后对课堂教学进行反思，总结成功经验和不足之处，为下一节课的教学做好准备。

核心素养目标

1.语文学科核心素养：通过本节课的学习，让学生在语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造等方面有所提高。

2.培养学生良好的阅读习惯：让学生学会独立思考，注重阅读理解的实践，培养热爱阅读的情感。

3.提升学生的文化素养：通过阅读理解的学习，使学生更好地理解和吸收优秀的文化成果，提高自身的文化素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级的学生已经具备了一定的阅读理解基础，能够理解简单的故事情节和人物关系。他们对于文章的概括、细节理解、推断意义等技巧有一定的了解，但可能缺乏系统的训练和深化理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对阅读感兴趣，大多数学生能够积极参与课堂讨论。在学习能力方面，学生的阅读理解能力参差不齐，有些学生对于复杂的文章结构和解题技巧掌握得较好，而有些学生则在这些方面存在困难。学生的学习风格也各有不同，有视觉型、听觉型和动手型等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习阅读理解技巧时，学生可能会遇到理解文章深层含义、分析作者观点和逻辑推理等方面的困难。对于文章结构的把握和答题策略的运用也可能是他们面临的挑战。此外，一些学生可能对阅读缺乏兴趣，或者阅读习惯不佳，这也会影响他们的学习效果。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-结合本节课的教学目标，我选择采用讲授法和互动式教学法进行教学。通过讲解阅读理解的基本技巧和方法，帮助学生系统地掌握解题技巧。

-针对学生的学习兴趣和能力，采用案例研究和项目导向学习法，让学生通过阅读实践，提高阅读理解能力。

-为了激发学生的学习兴趣，引入角色扮演和游戏等教学活动，增强课堂互动性。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演文章中的角色，通过表演的方式理解和分析角色的行为和心理，培养学生的理解能力和同理心。

-实验：设计一项实验活动，让学生通过亲身体验来理解文章中的科学原理或概念，提高学生的实践能力。

-游戏：设计一个与阅读理解相关的游戏，让学生在游戏中运用所学技巧，增强学生的学习兴趣和团队合作能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-使用PPT：通过PPT展示文章的的结构和阅读理解技巧，以图文并茂的形式帮助学生理解和记忆。

-视频：播放与文章相关的视频材料，让学生通过视听结合的方式更好地理解文章内容和情境。

-在线工具：利用在线阅读平台或工具，让学生进行在线阅读和练习，提供即时反馈和互动机会。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解阅读理解技巧的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习阅读理解技巧做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确阅读理解技巧教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习阅读理解技巧的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入阅读理解技巧学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的阅读理解技巧内容，帮助学生建立知识