Unit1Hello教案4-Unit1Hello-三年级上册英语（译林版）.docx

Unit1Hello教案4-Unit1Hello-三年级上册英语（译林版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit1Hello教案4-Unit1Hello-三年级上册英语（译林版）

教学内容分析

本节课的主要教学内容为译林版三年级上册英语《Unit1Hello》。本节课主要让学生掌握基本的问候语，如“Hello”，“Goodmorning”，“Goodafternoon”，“Goodevening”等，并能用这些问候语进行简单的交流。同时，学生还需要学习如何介绍自己，如“Mynameis...”，“Iamfrom...”等。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了基本的字母和一些简单的词汇。在此基础上，本节课将引导学生将这些字母和词汇运用到实际的交流中，进一步巩固他们的英语基础。同时，本节课的教学内容也与学生日常生活中常见的问候语和自我介绍相关，有助于提高学生的学习兴趣和积极性。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握并运用基本的问候语进行交流，同时能够用英语简单介绍自己。

2.思维品质：通过问答、互动等教学活动，培养学生的逻辑思维和发散思维，提高他们运用英语进行思考的能力。

3.文化意识：通过学习西方的问候和介绍方式，使学生了解并尊重不同的文化，增强他们的跨文化交际意识。

4.学习策略：通过自主学习、合作学习和探究学习等教学方式，培养学生独立思考、合作交流和主动探究的学习策略。

教学难点与重点

1.教学重点：

本节课的核心内容是让学生掌握基本的问候语和自我介绍，以及如何运用这些语言进行简单的交流。具体重点内容包括：

（1）词汇：掌握“hello”、“goodmorning”、“goodafternoon”、“goodevening”、“mynameis”、“Iamfrom”等基本词汇。

（2）语法：理解并运用一般现在时进行自我介绍和询问他人信息。

（3）交际策略：学会在适当的场合使用恰当的问候语和自我介绍，提高跨文化交际能力。

2.教学难点：

（1）词汇掌握：对于部分学生来说，记忆并准确使用新词汇可能存在困难。教师可以通过游戏、歌曲等趣味性强的教学活动，帮助学生巩固新词汇。

（2）语法理解：一般现在时的运用对于三年级学生来说可能较为抽象，教师可以通过生活情境的创设，让学生在实际操作中感受和理解一般现在时的运用。

（3）交际策略：在实际交流中，部分学生可能不知道如何运用所学知识进行有效沟通。教师可以组织角色扮演、小组讨论等活动，让学生在实践中提高交际能力。

（4）文化差异：西方的问候和介绍方式与中国传统文化有所不同，学生需要在学习过程中了解并尊重这些差异。教师可以介绍相关文化背景，引导学生正确认识和应对文化差异。

教学资源

1.软硬件资源：教室、多媒体设备、投影仪、计算机、黑板、教学卡片、录音机、教材和练习册。

2.课程平台：学校提供的在线学习平台，用于上传教学资源和学生作业，方便学生复习和学习。

3.信息化资源：英语教学软件、在线英语学习网站、英语学习APP、英语歌曲、英语动画片等。

4.教学手段：讲解、示范、练习、小组讨论、角色扮演、游戏、比赛、互动问答等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“Unit1Hello”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“Unit1Hello”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“Unit1Hello”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“Unit1Hello”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“Unit1Hello”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握英语问