MyFamily教学设计第1课时-Unit1MyFamily-二年级上册英语（SL版）.docx

MyFamily教学设计第1课时-Unit1MyFamily-二年级上册英语（SL版）

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

《Unit1MyFamily》是人教版PEP小学英语二年级上册第三单元的第一课时。本节课主要让学生掌握关于家庭成员的单词如：mom,dad,brother,sister以及句型Thisismy...,She/Heismy...。通过学习，学生能够听懂、会说、会读这些单词和句型，并能够运用它们介绍自己的家人。教材内容贴近学生生活实际，有利于激发学生的学习兴趣，培养他们用英语进行简单交流的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本节课的内容，学生能够听懂、会说、会读关于家庭成员的单词和句型，提高他们的语言能力。同时，通过学习不同国家的家庭介绍，使学生了解并尊重不同文化，提高他们的文化意识。在学习过程中，学生需要观察、思考并运用所学知识介绍自己的家人，发展他们的思维品质。此外，通过小组合作和任务型教学，培养学生主动参与、合作学习和自主学习的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中已经接触过一些基本的英语单词和简单句型，例如：hello,goodmorning,goodafternoon,goodevening,howareyou,mynameis等。此外，学生也学习过一些关于日常生活中的词汇，如：boy,girl,teacher,student等。这些知识为本节课的学习奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生对新鲜事物充满好奇，具有较强的学习兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的听、说、读、写能力，能够进行简单的英语交流。在学习风格方面，学生喜欢通过图片、游戏和互动活动进行学习，对于生动有趣的教学方式更容易投入。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习中，学生可能对家庭成员的单词和句型感到困难，特别是对一些复杂的家庭成员称呼和句子结构。此外，学生可能在听力理解方面遇到困难，对于一些较快语速的对话可能难以听懂。同时，学生在发音和口语表达能力方面也有待提高。

教学资源

1.软硬件资源：电子白板、投影仪、计算机、音响设备、教学光盘、PPT课件

2.课程平台：学校教学管理系统、英语学习APP

3.信息化资源：英语动画片、家族树图片、在线英语歌曲

4.教学手段：任务型教学、合作学习、小组讨论、角色扮演、游戏教学

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭成员和家庭关系的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道家庭成员有哪些吗？他们的关系是如何称呼的？”

展示一些家庭成员的图片，让学生初步感受家庭的重要性。

简短介绍家庭成员的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.单词和句型讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭成员的单词和句型的基本概念、组成部分和用法。

过程：

讲解家庭成员单词的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍句型Thisismy...和She/Heismy...的用法，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.听力练习和口语练习（15分钟）

目标：通过听力练习和口语练习，让学生深入了解家庭成员单词和句型的特性和重要性。

过程：

播放教材中的听力材料，让学生听懂并模仿家庭成员单词和句型的发音。

进行口语练习，让学生运用家庭成员单词和句型进行简单交流。

引导学生思考这些单词和句型对实际生活或学习的影响，以及如何运用它们介绍自己的家人。

4.小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭成员相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭成员单词和句型的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭成员单词和句型的的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家庭成员单词和句型的基本概念、听力练习和口语练习等。

强调家庭成员单词和句型在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和运用它们。

布置课后作业：让学生运用家庭成员单词和句型编写一个关于自己家人的简短介绍，以巩固学习效果。

学生学习效果

1.掌