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来幼儿园的路上-幼儿园小班社会教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

来幼儿园的路上-幼儿园小班社会教案

课程基本信息

1.课程名称：幼儿园小班社会教案——来幼儿园的路上

2.教学年级和班级：幼儿园小班

3.授课时间：2022年9月20日，星期二，上午9:00-9:45

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

1.社会适应能力：通过教学活动，使幼儿能够理解去幼儿园的意义，学会适应幼儿园的生活环境，能够独立完成在幼儿园的日常生活。

2.交流与沟通技巧：通过小组讨论和角色扮演，培养幼儿在遇到问题时能主动与他人沟通、寻求帮助的能力，提高他们的社交技巧。

3.自我管理能力：通过教学活动，使幼儿能够学会自我照顾，如穿衣、洗手、吃饭等，提高他们的自我管理能力。

4.规则意识：通过教学活动，让幼儿理解并遵守幼儿园的基本规则，如排队等候、不随意离开教室等，培养他们的规则意识。

5.情感管理：通过教学活动，帮助幼儿学会表达和调节自己的情绪，如感到不开心时能够寻求老师或同学的帮助，培养他们的情感管理能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：幼儿已具备一定的生活自理能力，如穿衣、洗手等；对幼儿园的环境和日常生活有一定的了解；能够进行简单的交流和表达自己的需求。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：幼儿对新事物充满好奇，喜欢通过游戏和互动来学习；在学习过程中，部分幼儿可能更倾向于视觉学习，而另一部分则更喜欢通过动手操作来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：对于刚入园的幼儿，适应幼儿园的生活环境和规则可能存在一定的困难；在交流与沟通方面，部分幼儿可能还不够大胆，不敢主动与他人交流；在自我管理方面，幼儿可能还不太会自己穿衣、洗手等，需要老师的引导和帮助。

教学资源

1.软硬件资源：教室、桌椅、黑板、多媒体设备、教学卡片、玩具等。

2.课程平台：无特定平台，使用教室环境和实物进行教学。

3.信息化资源：教学PPT、图片、视频等。

4.教学手段：讲解、示范、互动游戏、小组讨论、角色扮演等。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《来幼儿园的路上》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道每天去幼儿园的路上都经过了哪些地方吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索去幼儿园的路上的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解去幼儿园的路的基本概念。去幼儿园的路是……（详细解释概念）。它是我们每天上学的重要路线。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了去幼儿园的路上可能会遇到的情况，以及我们如何应对。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何识别路标和如何礼貌问路这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与去幼儿园的路上相关的问题。

2.模拟问路：为了加深理解，我们将进行一个模拟问路的实践活动。这个活动将演示如何礼貌地问路。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和模拟问路的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何安全地走到幼儿园”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了去幼儿园的路的基本概念、重要性以及如何礼貌地问路。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对如何安全地走到幼儿园的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

知识点梳理

1.幼儿园的概念和环境：幼儿园是一个为幼儿提供教育和照顾的场所。它提供一个安全、温馨的环境，让幼儿能够自由探索、学习和成长。

2.去幼儿园的路：学生需要学会识别去幼儿园的路，包括路标、交通标志和地图等。他们还应该学会如何礼貌地问路和寻求帮助。

3.交通规则：学生需要了解和掌握基本的交通规则，如遵守红绿灯、走人行道、使用安全带等。这是为了确保他们在路上的安全。

4.礼貌和交往：学生应该学会与别人礼貌地交往，包括问候、感谢、道歉等。在幼儿园的路上，他们可能会遇到邻居、老师、同学等，礼貌的交往能够建立良好的人际关系