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1-1文化与生活教学设计新人教版必修3-第一课文化与社会-高中政治必修三

主备人

备课成员

教材分析

新人教版必修3-第一课文化与社会-高中政治必修三

本节课是新人教版高中政治必修三的第一课《文化与社会》，主要包括两部分内容：文化与生活的关系以及文化的表现形式。通过本节课的学习，学生应该了解文化对个人和社会的影响，以及文化的多样性和表现方式。

本节课的教学内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣和参与度。同时，通过案例分析、小组讨论等教学方法，帮助学生更好地理解和掌握文化的作用和表现形式，提高学生的思辨能力和文化素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：文化理解、思维品质和社会参与。

此外，学生将能够将所学文化知识运用到现实生活中，积极参与社会文化活动，提高社会参与素养。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解文化的重要性，培养正确的价值观和人生观，成为具有高度文化素养的现代人。

学习者分析

1.学生在之前的课程中已经掌握了关于社会学、历史学、人类学等学科的基本知识，对文化现象有一定的了解。他们在初中阶段学习了中华文化的博大精深，了解了一些传统文化和现代文化的基本形式。

2.学生的学习兴趣主要集中在对不同文化现象的好奇心上，他们喜欢通过网络、影视作品等途径了解各种文化。在学习能力方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，能够从多角度审视文化现象。学生的学习风格多种多样，有的喜欢自主探究，有的喜欢合作学习，有的则更倾向于听讲和阅读。

3.学生在学习本节课时可能遇到的困难和挑战包括：对文化与社会关系的理解不够深入，对文化的多样性和表现形式的把握不够全面，以及将文化知识运用到实际生活中的能力不足。此外，在分析复杂文化现象时，学生可能会遇到难以提炼核心问题的困难，需要教师引导和帮助。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学挂图、文化实物标本等。

2.课程平台：学校内部网络教学平台，用于发布教学资料、作业和交流。

3.信息化资源：网络上的文化数据库、在线视频讲座、相关新闻报道、社交媒体平台等。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、文化体验活动、课堂提问等。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《文化与生活》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们认为文化对个人和社会有哪些影响？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索文化的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解文化的基本概念。文化是人们在社会历史发展过程中创造的物质和精神财富的总和。它对个人和社会有着深远的影响。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了文化在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调文化对个人和社会的影响以及文化的多样性和表现方式这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与文化相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示文化多样性的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“文化在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了文化对个人和社会的影响以及文化的多样性和表现方式。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对文化的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

拓展与延伸

1.推荐阅读：

-《文化的力量》：这本书详细阐述了文化对个人和社会的影响，以及文化在国家竞争中的重要作用。

-《世界文化史》：通过对不同历史时期的文化现象进行梳理，帮助学生更好地理解文化的多样性和发展脉络。

-《文化人类学导论》：介绍文化人类学的基本理论和研究方法，为学生提供研究文化现象的视角和工具。

-《全球化与文化冲突》：探讨全球化背景下文化冲