口语交际《讨论》（同步课件）-【上好课】2024-2025学年九年级语文上册同步精品课堂（统编版）.pptxVIP

讨论口语交际

课标要求《义务教育语文课程标准（2022年版）》要求：中学生能“自信、负责地表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题”，“能就适当的话题作即席讲话和有准备的主题演讲，有自己的观点，有一定说服力”。

学习目标1.了解讨论与一般交谈的不同，明确讨论的目的、原则和注意事项。2.遵守讨论的规则，能在讨论中积极发言，通过讨论，增进理解，达成共识，拓宽思路，加深认识。3.养成讨论问题的好习惯，培养语言表达及其交流、沟通能力。

重点难点学习重点1.了解讨论与一般交谈的不同，明确讨论的目的、原则和注意事项。2.遵守讨论的规则，能在讨论中积极发言，通过讨论，增进理解，达成共识，拓宽思路，加深认识。学习难点1.通过讨论，增进理解，达成共识，拓宽思路，加深认识。2.养成讨论问题的好习惯，培养语言表达及其交流、沟通能力。

课堂导入子路、曾皙、冉有、公西华陪孔子坐着。孔子让他们各自谈谈自己的志向。子路说如果让他去治理一个中等国家，即使在有内忧外患的情况下，只需要三年就可以治理得很出色。子路说完，孔子微微一笑。冉有说他只能治理一个小国。公西华则有志于礼乐教化的事。曾皙说向往天下太平、人民安乐的生活。等几个弟子说完，孔子长叹一声说：“我是赞成曾皙的想法呀！”同学们，在上面这个故事里，孔子和弟子们围绕什么话题进行着讨论？对于四位弟子的见解，孔子是怎样的态度？

课堂导入讨论是学习与研究的一种方式，是就某个问题发表意见或进行辩论的口头交流行为，是人们寻求卓见或达成共识的途径之一。上面的故事便是讲的孔子组织弟子围绕“志向”开展的讨论。如今，我们无论是在课堂的小组合作学习中，还是在职场的工作策略讨论中，都需用到讨论。可见，学习讨论是很有必要的。那么，讨论要注意哪些问题，遵守哪些规则呢？今天，就让我们一起走进第五单元口语交际“讨论”的学习，进一步明确讨论的原则、注意事项和规则。

了解“讨论”1.什么是“讨论”？讨论指就某一问题交换意见或进行辩论。在生活或学习中，我们经常会就某些问题与他人进行讨论寻求共识或解决问题的方法。

了解“讨论”2.讨论的原则紧扣议题，言无不尽，包容合作。

了解“讨论”3.讨论的注意事项1.围绕议题，有的放矢，突出重点;2.每个参与者都要积极发言;3.合作“避短”，共同“扬长”。

了解“讨论”4.讨论的规则预先公布相关要求：在开始讨论之前，明确讨论的目的、问题、注意事项等，这些要求必须具体、明确、有可操作性；主持人要保持中立：基本职责是遵照规则来裁判并执行程序，尽可能不发表自己的意见，不对别人的发言表现出倾向性；参与者发言机会均等：尽量让所有参与者都有发言机会，特别是意见不同的参与者也有表达观点的权利；发言的观点要明确：发言者要明确表达对相关问题的意见，赞成还是反对他人观点，也应表述清楚；

了解“讨论”4.讨论的规则发言时间与次数受限：每人每次发言的时间不能太长;每人对同一问题的发言次数也不宜太多，不能搞一言堂不同问题依次讨论：发言者不得偏离当前讨论的问题。只有在一个问题讨论完毕后，才能讨论另外一个问题就事论事，文明表达：讨论的目的是研究、解决问题，发言时不得进行人身攻击，不得质疑他人的动机、习惯或爱好尊重发言的完整性：不能随便打断他人的发言

口语实践1、阅读下面的讨论记录，对几们同学的发言进行简单点评。某中学准备在校园中安放一些名人塑像，以丰富校园文化环境。为此，校学生会向同学们征求意见。下面是几位同学讨论时的记录，你觉得他们各自的表现怎么样?如果你与你的同学讨论这一问题，你们会说些什么？不妨找几位同学试一下。

口语实践1、阅读下面的讨论记录，对几们同学的发言进行简单点评。甲:我觉得咱们校园里应该放古代文化名人的塑像，比如孔子、孟子、老子、庄子、司马迁等，这样才有中国味。乙:你要把咱们学校变成国学馆是吧?就知道古代，古代就好吗？照这么说，你刚脆穿长袍来上学得了。丙:我也觉得不能只有古代文化名人的塑像。我们是现代中学生，要全面发展。我觉得托尔斯泰这样的外国作家爱因斯坦这样的大科学家的塑像都可以考虑。丁:各位，我们是不是应该把思路打开些?不要总盯着作家、思想家、科学家嘛，革命先烈、英雄模范的塑像也应该在校园里占有重要的位置。

口语实践1、对几们同学的发言进行简单点评，并发表你的意见。点评甲同学的表现很好，提的意见也比较中肯。乙同学直接批评指责甲同学，语气生硬，表达情绪化，不知道尊重对方，不利于讨论的有效进行。丙同学礼貌地将话题引回到讨论的主题上，而且有观点，有理由，且委婉地指出了甲同学的不足。丁同学紧跟丙同学，强调了校园里应放一些其他类型的名人塑像，并强调要打开思路，表现积极。

口语实践1、对几们同学的发言进行简单点评，并发表你的意见。讨论意见（示例）小语：我觉得应该放对建设学校有贡献的人物的塑像，或者杰出校友的