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体育教育专业实习个人自我鉴定（通用5篇）

体育教育专业实习个人自我鉴定（通用5篇）

正常来讲，即为自我总结，自我鉴定可以让我们对自己有个正确

的认知，因此我们是时候写一份自我鉴定了。自我鉴定一般是怎么写

的呢？以下是收集的体育教育专业实习个人自我鉴定（通用5篇），

希望能够帮助到大家。

在担任高三（6）班的助理班主任时，我能做到“三跟”，了

“让青春在拼搏中闪光”的主题班会，协助班主任处理班里的日常工

作。以多沟通，多谈心的形式，与学生建立良好的师生关系，为助理

班主任的工作打下了稳固的根底通过助理班主任的工作，自己明白到

班主任的工作的重要性和艰巨。

总结自己在实习过程中在存在不少缺点，如：教学技能、技巧仍

较薄弱，专业根本功不扎实，语言表达不清等。我应该既要看到自己

的优点，也要正视自己的缺点，加强自己的专业技能的学习，为做好

一名优秀的体育教师做好准备。

经过不到三个礼拜的体育教育实习工作，使我对小学体育教学有

了一定的了解，对学生也有所了解，知道自己已有的知识是满足不了

学生的需求。学生喜欢新颖性，但不具备难度很高的体育课。

首先，我实习的是六年级，面对水平三的学生就自身而言，就需

要有一点点的胆量，学生已经不是那么容易象哄低年级的学生一样去

哄他们了。他们有自己的思想，会对你上课的不好的地方或他们自认

为不好的地方，就会反复的指责你。因此自己在上课前就要有一定的

心理准备。再说，因为本来学生对实习老师就有一定的好奇心，所以

上课的纪律就不是那么好管了，对待不遵守纪律的学生如果不用点小

惩罚的话，是无法让他们平息的。在上课的过程中就感觉自己的声音

还算洪亮，但是缺乏穿透力。

其次，在学生方面，学生的差异性在水平三的学生面前表现的非

常的突出，身体素质差异非常的明显。有时一种练习真的要分层教学，

否那么无法进行有利的教学。学生对太简单或超出学生力所能及的练

习，也会使他们反感，从而导致课堂气氛冷淡。水平三学生已经不是

那么好动了，尤其是女生，所以要上好一堂体育课就得抓住学生的心。

总的来说：实习还算圆满的成功了，自我感觉是上课的应变能力

和语言能力有所进步，但理论与实际的结合还不够完善。

在实习这段时间里，我知道了“不简单，要上好课很难”。

教育实习已经结束，回忆两个多月的活，感慨颇多。而让我最

深的是：教育实习对每一个准教师来说，都是非常重要的一步，是我

们师范生将理论知识付诸于行动的必需环节。我们可以通过实习，接

触与专业相关的实际工作，综合运用所学的理论知识，把根本技能和

专业知识运用到实践中，用理论指导实践，提高自己在社会中，在学

生面前，在学校里的实际操作能力，而不仅仅是局限于书本的知识。

这两个多月的生活工作体验，在教学指导老师方老师与班主任指导老

师刘老师的帮助下，我收获了很多学校里学不到的知识，综合素质得

到了很大的提高，体会了作为一名教师的荣耀与责任，以及明白了成

为一名优秀的教师所要付出的艰辛和劳累。现将实习期间的教育教学

工作的根本情况总结如下：

教学工作最根底的方面是听课，实习教学工作的第一件事也是听

课。实习期间的听课不再是以前读书时那种专门听老师讲课的内容，

而是听指导老师讲课的教学方法，讲课思路等等；学习指导老师的教

学经验，和处理课堂的方法，与学生互动的技巧等等。听课让我觉得，

学校教学要求的不仅仅是学科教育知识，还有很多其它的技能技巧。

自那天起，我根据课程表去听课，做好详细记录，以便能在最短时间

内提高自身水平。

教学工作的第二个方面就是备课。备课是教学的开始，备课不仅

仅要书本上的内容，还要和学生的实际生活相，还要考虑学生原有

的知识水平，学生的接受能力，学生对课堂的反响，教学实际情景等

方面的情况。在备课的时候，我的教案一般是祥案，一字一句把上课

的每一句话写出来。在备好课后，首先要把教案交给方老师修改，方

老师会告诉我哪些地方需要更多的加重，提醒那些地方该更多的与学

生互动，那些地方注意引导学生勾勒重点等等。在老师指导完初稿后，

会再次，后交给方老师检查并签字，然后才可以上讲台讲课。这一系

列的环节我都非常认真地对待，以争取在讲台上发挥出更加好的效果。

教学工作最重要的环节就是上讲台讲课，这个步骤是把前面所有

工作拿到实际环境中去的重要一步。在这个过程中，就可以看到每位

教师的真正实力，每位教师是否在前面的过程中认真对待，是否把上

讲台讲课当作一件重要的事，是否对学生负责。以前