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婴儿健康教育的
目标和内容;学前儿童健康教育的根本目标是什么?
目标与内容之间的关系是什么?
学前儿童健康教育目标制定的依据?;讨论;3.学前儿童健康教育目标制定的依据?;日本全社会如何为孩子安全上学做保障?;这张图反映了什么问题?;什么是坚持?想小便,让他忍住,坚持。
为什么要坚持?不忍住就会尿到身上。
坚持了会怎么样?有厕所的地方再去小便。
坚持对我们好不好,为什么?不好,忍不住就会尿到裤子上。
怎么样才能坚持?不能急,慢慢来。;儿童认知发展特征:具体形象而非抽象逻辑,对抽象概念的认识更多是与生活的具体经验结合在起来。;婴儿健康教育的目标和内容;0-3岁婴儿的教养内容大概可以分成哪些模块?
0-3岁婴儿的教养具有什么特点?;对0—3岁阶段的婴儿究竟应如何开展教育,如何科学地确定其教育目标、教育内容,目前争论还比较大。;为进一步推进本市学前教育事业的发展,实现0-6岁儿童教育整体化、系统化、科学化,提高学前教育机构的3岁前婴幼儿教养工作水平和家庭教育指导水平。;2003年试行
2008、5、8印发;发育与健康
感知与运动
认知与语言
情感与社会性;0-3岁婴儿的教养具有什么特点?
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